我们现在怎么样?一所学校的自我评估经验

ACIE通讯,2003年11月,第7卷,第1期

作者:戴安娜·Fabas-Pirie,曼尼托巴省温尼伯市塔克西多公园校长


�科尔塔克西多公园(Tuxedo Park)是一个小巧而古雅的法国沉浸式中心,坐落在曼尼托巴省温尼伯(Winnipeg)的一个富裕社区老塔克西多(Tuxedo)。最初的学校建于1926年,20世纪50年代增加了两翼。它目前有8个教室,容纳160名从幼儿园到六年级的学生。第九间教室被租给了一家日托机构,提供课后课程和双语学前课程。教师人数是14人:8名课堂教师和6名专家。这所学校,由于它的规模,适合自己的家庭氛围,每个人都知道你的名字。

学校规划委员会

学校计划委员会从左至右依次为:简·泰勒(家长)、科妮莉亚·马西尔(老师)、诺琳·科莱萨(家长)、杰拉尔德·戴维斯(老师)、戴安娜·法巴斯·皮里(校长)、西尔维·达吉斯(老师)

1984年,塔克西多公园学校(Tuxedo Park School)关闭,塔克西多公园成为阿西尼布因南部(Assiniboine South)的传统学校区(School Division)唯一的法语沉浸式学校。�科尔塔克西多公园位于塔克西多的既定区域,但它的学校边界包括大部分的分区。从1984年到1987年,学生人数突飞猛进。到1991年,由于在该部门的其他部门开设了新的法语浸入式课程,其边界被缩小了。由于学校限制的减少,只有12名学生进了幼儿园。这种招生模式在1992年再次出现。这所学校预定要关闭。

我们学校的营销

1992-1993年,家长委员会发起了一场全力以赴拯救学校的运动。宣传我们许多魅力的公关活动包括在温尼伯自由报、社区报纸和广告牌上做广告。编写、印制了小册子,并分发给所有日托机构、幼儿园和房地产机构。家长们在各个购物中心度过了许多周末,与我们这所小学校的潜在客户交谈。学校还组织了开放日活动,并邀请潜在学生在开学日前来参观。

在1993-1998年间,由于我们成功的营销活动,我们的学校人口呈指数级增长。幼儿园适龄儿童的家长将在上午5:00前排队进行幼儿园注册,以确保他们的孩子能够进入我们学校。我们的宣传活动产生了一个完整的幼儿园班级,当学校能够容纳学生时,它扩展到了两个班级。我们营造了一种开放、友好和欢迎的气氛。我们成功的营销策略导致�cole Tuxedo Park在1998年被从濒危物种名单中删除。我们的小学校得救了。

目前,我们接受家长自行决定的幼儿园注册。一位家长在孩子出生两周后给他登记。

我们现在有一个完整的学校和一个等待我们幼儿园项目的学生名单。我们的努力是成功的,公共关系计划继续确保该方案的可行性�科尔燕尾服公园。

在家长社区意识到我们在可预见的未来不会关门后,他们将注意力转向改善我们的物理空间。我们的室内外空间需要改造。这所学校的面貌五十多年来没有真正改变。成立了几个小组委员会,以执行重大改进的任务。一个小组委员会承担了建造室外教室的任务,这将反映我们对环境的教育信念。为了表彰我们在2001年的杰出参与,加拿大野生动物联合会通过其国家野生动物周奖励计划授予�科尔·塔克塞多公园学校是国家荣誉称号。另一批家长承担了美化我们室内空间的项目,因为它需要新的油漆工作、建造橱柜、悬挂公告牌、更换地板和维修我们的基础设施。2002年夏天,学生家长们在学校里画画,监督学校的装修。印度空间委员会继续美化我们的空间。最后,家长委员会的第三个小组承诺拆除我们老化的游戏结构,代之以符合安全规范的新结构。我们的家长社区贡献时间、专业知识和金钱,使我们的学校成功,为学生创造一个更好的地方。由于他们的成功和对学校的奉献,我们的家长社区获得了2003年总理志愿者服务奖。除了这些大型项目外,我们的家长社区一直在做一些必要的事情,以满足繁忙学校的需要。将近75%的父母在某种程度上是自愿的。

在确定学校优先事项方面最有影响力的一个委员会是我们的学校计划委员会。这个委员会成立于1996年,当时我们向家长敞开大门,听取他们对改善学校的意见。学校计划委员会的成员包括家长和老师代表,定期在10月到5月之间开会。它的任务是讨论、计划、促进和监督学校年度计划的实施。它的第二个任务是确定下一年可能的目标,以确保持续改进。

使用评估工具

2001年9月,我有幸被邀请参加由加拿大家长举办的法语课,会上他们展示了他们的学校评估工具。该评估工具旨在鼓励利益相关方就当地社区法语第二语言(FSL)项目的功能进行沟通,并帮助确定FSL项目的优势和劣势。这个自我评估工具给我印象最深的是,它旨在提供一种积极的、合作的体验,这将有利于家长、老师和学生。这一评估的重点是,所有参与者都必须致力于进行积极对话,并为积极变革而努力。这不是批评教师、家长或校长的论坛,也不是用来比较学校的结果。我被这个评估工具说服了。

多年来,学校规划委员会开发了各种工具,从我们的家长社区收集关于我们做得如何以及哪些方面需要改进的重要信息。我们评估了课程和学校氛围的各个方面,但从未将法语浸入式教学作为一个整体来看待。是时候评估我们的第二语言课程了。我们需要庆祝我们的成功,确定学校改进的领域,确定我们的优先事项,并确保所有利益相关者都参与进来。需要提出并回答以下问题:“我们的法语第二语言课程的现状如何?”以及“我们想去哪里?”

学校评核工具于二零零一年十月提交学校计划委员会。我们探讨了它的功能、时效性,以及它将如何为我们提供改善学校的行动计划的基石。我们已经准备好评估这个项目,这是我们需要的工具。在对自我评估工具的优点进行了一些讨论后,在访问了加拿大法语家长(CPF)网站(该网站提供了联系人列表和其他相关信息)后,我们决定将其纳入我们的规划过程。委员会制定了一个分三步进行的规划过程。

我们的第一步是组织一次重点会议,评估我们学校在三个方面的表现:入学率、课程质量和问责制。出现了几个需要仔细考虑和讨论的问题:它将是一个什么样的讨论小组?谁来主持会议?需要什么基本规则?委员会决定聘请一名外部主持人主持会议,这将使委员会成员能够积极参与讨论。还有人认为,外部调解人可以比校长或委员会主席更灵活地避免对抗性问题。收件人的数量将决定焦点组的配置。

第二步是确定我们的利益相关者。我们将向谁邀请家长、老师、社区?学生会被包括在内吗?决定邀请家长和所有工作人员,包括准专业人员、秘书和监护人。我们学校的学生太年轻,无法对指标做出适当反应;因此,不会邀请他们积极参与这一进程。向整个社区发出了正式邀请。该会议在学校时事通讯中广为宣传,在几次家长会会议上进行了讨论,并在走廊讨论期间发出了非正式邀请。信息非常明确,欢迎所有感兴趣的家长和员工加入我们的讨论。

最后,第三步是考虑我们的时间要求,并确定哪些问题与我们学校有关。18项指标中有16项符合我们的标准。CPF制定的评分量表从5分(非常强、强、中等、一般、需要极大改进)修改为2分(优势和需要提高的领域)。至于时间要求,我们让主持人决定如何管理时间。

2002年4月9日星期二晚上7:30至9:00,有代表性的家长和教师作为一个焦点小组开会,处理加拿大家长对法语第二语言课程的自我评估工具。该小组由两个利益相关者小组的公平代表组成,但人数决定,讨论只会是一个大的小组。较小的小组不需要接受更具体的反馈。

在场的家长在16项指标中的每一项下都非常出色地指出了优势和需要提高的领域。接着,工作人员和校长澄清并解释了强加给学校系统的背景、政策和现实。此外,教职员工代表承认了优秀的观点,并做了笔记,将其纳入学校目标。这一切都是本着合作精神进行的。讨论热烈而有礼貌。

提出改进建议

2002年5月,委员会与全体教职员会面,汇报重点会议所收集的意见,并就2002-2003年度学校计划提出建议。

  • 推荐在招生:
    焦点小组对我们与社区的沟通以及我们如何推广该计划表示满意。他们表示对是否有公共汽车表示不满。决定他们将向学校董事会提出他们的关切。由于父母的干预,我们尽了一切努力来满足我们的繁忙需要。

评估经验

加拿大法语家长自我评估工具(Canadian Parents for French Self-Assessment Tool)之所以有用,是因为它促进了对教育的公开讨论,尤其是对法语沉浸式教育的讨论。它让我们了解到社区认为我们在做我们的工作,以及我们可以做得更好的地方。大家分享了好主意,在家庭和学校之间建立了更牢固的纽带。基于这些原因,我强烈建议使用此工具时注意以下事项:

中央公积金学校自我评估工具

  1. 该工具应分为两部分:学校为本和部门为本。我经常建议家长联系主管办公室,讨论我们无法在学校层面解决的问题。家长们越来越意识到学校是如何应对法语浸入式课程的。
  2. 应该邀请校董会的一名成员来回答以下问题:
    • 所有学生,包括有天赋的学生和有特殊需要的学生(问题#1),
    • 对FSL有关人员、资源和资金政策的定期评估(问题#4),
    • 所有外籍教师作业都有合格的教师,包括代课教师(问题#8),
    • FSL项目的稳定性和学生进入他们的年级水平(问题#15),以及
    • 正确使用指定用于FSL项目的所有政府资金(问题17)。
  3. 5分的评分表太具体了。学校计划委员会很早就意识到这对我们没用。我们觉得使用两分制更舒服:这些是我们的强项,也是需要加强的领域.
  4. 该工具需要根据社区的特殊需要和环境进行调整。在科尔塔克西多公园,我们很幸运有一个非常支持我们的社区。我们为了孩子们的福祉而共同努力。所有的学校都是这样吗?

卡拉邮件列表注册 接触卡拉 卡拉事件 捐赠给卡拉 卡拉在Facebook上 卡拉在YouTube上 推特
语言习得高级研究中心(卡拉)•140大学国际中心•331-17大道东南•明尼阿波利斯,明尼苏达州55414