开始沉浸式课程：前进两步，后退一步
Acie Newsletter，2004年2月，Vol。7，2号
由Shannon Peterson，联合主席，临时董事会，湖泊国际语言学院，森林湖，Mn
哦，我多么天真！我相信我对第二语言习得的了解，我对浸入教育的理解，以及我作为留在家里妈妈的新地位只是我在社区中开始浸入计划所需的资格。我几乎没有知道这些技能和属性，同时确实有用，很快就会迅速追溯到我以前未被发现的销售和政治技能。
2001年春天：临近学区
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我以为这很简单。我认为我们七所当地小学可能有兴趣开始浸入沉浸号，也许是在未来，甚至转换为整个浸入小学。我叫该地区办事处并与课程主任会面。他告诉我他认为沉浸是一个好主意，如果我能收集二十个感兴趣的家庭，他没有看到学校董事会不会在试验的基础上与它一起去的任何原因。
我现在意识到，在挑战我找到20个感兴趣的家庭后，他认为他再也见不到我了。
2001年夏季：收集学生
我回到了这个会议上，创造了一本小册子，开始收集家庭。我在公共图书馆展示了一个公共图书馆，以宣传父信息会议。我将小册子寄给父母在游泳课上，发现了各种其他无成本的方法来解决这个词。
与此同时，一个领先的沉浸式教育家塔拉财富博士，通过我的节目开发计划，向我讨论潜在的陷阱，并试图帮助我从早期的初创公司的错误中学习。我还开始参加地区学校董事会会议，以使我的存在已知并开始培养对过程和政治的了解。
2001年秋季和冬季：政治介绍
几个月后，猜测也许我的第一所学区联系人在这个项目上没有在这个项目上工作，我安排了与主管的会面。在这次会议上，我花了一个小时谈论沉浸的美德。最后，他说，“你不必卖掉我。我认为这是一个好主意。”守德障碍，似乎是钱。具体而言，我们需要我们当地的征税前通过，然后甚至可以考虑提供此计划。
没问题，我想。我越来越多的兴趣家庭来帮助，打电话支持征收投票。在征收通过后，该区有几次公开会议，就应该如何分配新的款项。在每个会议上，父母参加了支持西班牙语浸没。
然后，在学校董事会在新的2002/2003预算投票时，主管称我给他的办公室告诉我他不会在预算中包括西班牙语沉浸在预期中，他将在那天晚上向董事会提出。相反，他表示他会建议委员会批准一支工作队，以研究为2003/2004学年实施沉浸的可能性。我很痛苦地失望，大多数是我收集的家庭，如果它在2002年没有开放，那么我收集的学生家属太老了，不能进入幼儿园浸入计划。
2002年冬季、春季和夏季：重组
学校董事会一致批准了一支任务队，以研究开始2003/2004学年的浸入计划的可能性。此后不久，我们的父母群体会议会决定我们如何继续。我们面前的选项是：1。与学区合作2003/2004开始;2.为2003/2004开始启动宪章学校;或3.两者。
考虑到启动宪章所涉及的工作量，以及我们大多数人对董事会一致决定成立一个工作队的信心，我们决定选择方案一。
五名父母自愿参加双每周与工作队成员会面。除了父母外，工作队还由课程，（新）课程，两个基本校长，世界语言协调员和高中西班牙语教师组成。
大多数工作组工作都很棒。作为一名地区工作队的成员，与校长和教育工作者一起工作，他们显然是为学生和员工为他们的员工令人振奋的。我们喜欢与他们沉浸感，看着他们来拥抱它，就像父母已经做过一样。此外，工作组会议给了我们结构;我们能够安排来自其他浸入计划的人的小组讨论，我们能够访问学校，我们能够讨论和辩论浸入研究。
我们的工作队伍工作特别有益，当前十次会议之后，很明显，如果浸入计划将在该地区开始，但是在地区的何处以及如何以及如何。
2002年12月：从事公众
正式要求董事会批准前的工作队的最后一步是在2002年12月举行两个“城镇”会议，将通知公众沉浸并收集其投入。
第一次会议不仅仅是寒冷。虽然我们在这个时候患了超过六十家感兴趣的家庭，但我们没有推动他们很难参加。毕竟，这是12月，我们都是学龄前儿童的父母，我们都很忙。所以在那个可怕的夜晚，我们给出了我们的介绍性演讲，然后意识到唯一支持西班牙语沉浸在出席的父母上是那些在任务中曾经服役的人的房间被包装！相当多的人在那里致力于他们对金钱的担忧。他们对学校预算很生气。他们对他们想象的是对该地区的另一个昂贵的计划来进一步改变资金，这些速度将从其他重要问题，如已经削减了天才和有才华的计划，课堂尺寸上升和技术不足的地方。我们可以同情这些父母，分享他们的担忧。
还有其他人的主要关注不是金钱，而是整个语言教授儿童的整个概念。在某些点，评论变得丑陋。我只分享几个令人不安的场景中的一个。
“这所学校外面飘扬着什么旗帜？美国国旗！”（掌声）
“我们在这个国家说什么语言？英语！”（更多掌声）
当晚的高潮发生时，一位家长勇敢地站了起来，说她对沉浸感和我们的介绍印象深刻，并将她的孩子的名字加入了等待名单。另外两个人悄悄地把他们孩子的信息和卡片塞给了我们。当这一切结束时，我们的一些特别工作组成员真的不敢走到他们的车前。当地报纸准确而公正地报道了这次会议，几天后读到这一消息也同样痛苦。
第二次公开会议更好，通过亲和反浸入群落成员以平等的数量参加。然而，既不出席本地文件，所以较大社区中留下的印象相当负面。我们已经学会了一个有价值的教训：我们并不真正了解我们住的社区。我们与志同道合的朋友们围住了自己，甚至没有意识到我们在我们社区中描述的“对他人的恐惧”，或保护现状的强烈情绪。我们知道，如果在我们的社区中要被接受，我们将不得不在教育公众了解我们想要做的事情。
几天后，我们的地区工作队召开了最后一次会议。尽管第二次公开会议比第一次要好一些，但我们不知道学校董事会是否能够承受住来自社区的压力，因为三周后，到了他们进行正式投票的时候。结果，学校董事会没有机会投票。在董事会会议当天，校长再次把我叫到他的办公室，告诉我他再也不能向学校董事会建议他们投票实施西班牙语浸入式教学计划了。似曾相识。
2003年1月：再次重组
在学校董事会投票（或不投票）后，许多家长立即聚集在一起，在玛格丽塔上举行非正式会议。虽然我个人已经精疲力竭，但这个团队还远远没有被打败。就像任何好主意一样，这一个像凤凰一样在当晚从灰烬中升起，有新的积极性的父母来领导冲锋。
礼物：突然脱颖而出：湖泊国际语言学院，准备开放！
好消息是，我们正在全速前进。2003年9月，我们的小组收到了2004年秋季作为一个宪章学校的国家批准。我们花了过去几个月的学习关于宪章学校，参加会议，Schmoozing，并将更多家庭聚集在一起。我们现在拥有超过200名儿童的兴趣家庭。当文章出版时，我们将聘请我们的董事（校长），并将在达到动态教师的深远搜寻中。
包租浸入式路线比在地区内开展项目的工作量要大得多。但是，随着责任的增加，自由也随之增加。我们可以设定自己的优先事项，并做出自己的决定。另一个好处是，州、联邦和私人赠款可用于开办特许学校，而开办新项目的现有地区则无法获得。
虽然我们远未完成，但我们开始觉得更老，肯定更加了解我们的一些障碍，而且比以往任何时候都在我们社区中开放湖泊国际语言学院。
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| 新莱克斯国际语言学院建筑师平面图 |
