二次浸入父母的组织指针

Acie Newsletter，2003年5月，Vol。6，3号

由Martha Johnson，西班牙浸入父母，高地公园高级高，圣保罗，MN

以下举措在圣保罗，MN的高地公园高中致敬。我们在这里为他们提供可能的建议，以进一步发展其他二级浸入计划。

写下关于学校报纸的浸入计划的文章。

组织定期会议，将父母，员工和学生共同带来。每月一次持有社交活动（保龄球，干草，野餐或文化活动），并每月会议积极支持该计划的扩张。建立一个社区和统一的声音。制定行动计划并遵循。

打电话给地区官员写信要求他们的支持并感谢他们的努力。邀请他们来到你的会议。

教导管理员关于您对浸入教育的重要性和激情。他们需要了解浸入教育的哲学。

为父母创建一个电子邮件列表和/或本地inmormate listserv，用于网络并分享想法。

确保在学校现场委员会和其他委员会上有浸入父母（和/或浸入教师和学生）。领导力职责的浸入父母可以教育和倡导浸入问题。

帮助组织6日和8年级浸入学生的实地考察，参观该计划继续的学校。与教师一起在高级高位举办一个沉浸式开放式房屋，邀请学生5-12年级参加。邀请管理人员，教师，父母和学生从高级高位与初级父母和学生交谈。邀请管理人员，教师，父母和学生从初中与小学父母和学生交谈。这些事件应计划在学校选择申请到期之前的几个月内发生。

组织统一的父母小组，专注并表达担忧。与西班牙浸入教师合作，了解真正的问题是什么。建立明确的目标。用所有浸入父母传达目标。说起来采取行动。

与地区/学校一起工作。愿意用开放的心态讨论困难的问题。准备好听和学习。

确定父母组的技能/可用性。使用这些技能战略性地推进目标。本集团中是否有赠款作家，游说者，listserv专家或饼干面包师？

如果有一个主要父母领导者可以作为联系人，信息和父母行动的催化剂，这是非常有帮助的！