清晰规划:一个负责人的经验
美国国际工业学会通讯，2003年5月，第6卷，第3期
采访Ursina Swanson, parkspanish Immersion校长，圣路易斯公园，MN
ACIE员工:告诉我们一点关于基本程序。
乌尔西娜·斯旺森:我们是一所从k到6的全浸入式西班牙语学校，现在已经是第七年了。我们这里一次有500个孩子，从幼儿园到6年级。从二年级下半的英语开始，我们所有的科目都用西班牙语。在二年级的前半段，我们教那些不识字的学生阅读，然后在二年级的后半段，我们开始每周教三次英语，每次40分钟。我们试图有意识地尽可能多地讲西班牙语，不仅仅是在教室里，而是在大厅里，在食堂里，只要有可能。
ACIE:接下来我们来谈谈继续课程。它将在哪里，什么时候开始?
Swanson:我们是本地区唯一的浸入式课程，但本地区的初中七年级和八年级将在初中进行。他们将用西班牙语教授西班牙语语言艺术和社会研究。今天剩下的时间里，他们会成为团队的一员。
ACIE:他们会和其他孩子混在一起吗?
Swanson:除了两个西班牙语浸入式课程，他们将和其他孩子在一起。当这个特别小组在做这篇初中作文的时候，他们所希望的远不止一天上两门课。最终，这是不可能的。我们削减了这个地区的预算，我们觉得这些孩子已经学了很多语言，而这个地区的其他学生几年前由于预算削减，小学里没有西班牙语课程。我们的学生确实是唯一拥有外语的人。很多人觉得他们已经学了这么多了，他们不打算在初中再给他们半天的西班牙语课。显然，作为一名沉浸式教育工作者，我觉得这实在太糟糕了。一天七节课中上两节课仅仅够维持你的语言能力。所以，我希望我们能以这种方式开始，随着人们对沉浸感的含义和我们需要做的事情有更多的了解，他们会再次展开讨论，这样我们就能在一天七节课中至少三节课上用到这种方法。
ACIE:有多少六年级的孩子会参加这个项目?
Swanson:我想大多数人会的。我们一开始只有60个孩子。这60人中有47人在7年后还活着，我认为这很好。
ACIE:学生是否需要注册所有的浸入式课程?
Swanson:是的,非常肯定。你不能只选择语言艺术。我们已经决定我们不能经营那么多不同种类的个性化项目。你要么是沉浸式课程的一部分，要么不是。
ACIE:你能描述一下你为中学继续教育制定计划的过程吗?
Swanson:这要从第一批家长访问Edina Valley View中学开始，当时他们的孩子才上二、三年级，我想。从某种意义上说，我们可能有太多的时间，因为讨论持续了太长时间，而不是在规定的时间内完成工作并做出决定。我认为从某种意义上说，它让许多社区与那些不熟悉沉浸感以及沉浸感需要什么的人进行对话。当我来到这里的时候，我们立刻和初中校长成立了一个特别小组，在两年半的时间里每个月都开会。我们看了研究，看了其他学校，让其他学校的校长来和小组谈话，看了课程，看了招聘，我的意思是，看了整个范围。我们把所有东西都检查了一遍。
ACIE:如果2年半太长了，你认为什么是最佳的?
斯旺森:大约一年半。因为我认为我们应该向以前的学校学习。我们不需要每个地区重新发明轮子。是的，你需要带一个特别小组，你需要教育他们，他们需要亲自去做，而不是二手的。但我认为，当另一所学校告诉我们“这是我们做过的，这是我不会做的，这是我要做的”时，我们也需要满足，并相信它。
ACIE:．..所以参与进来的人不一定是…
Swanson:…知识渊博。我从这所学校带来了一些人，初中校长从他的学校招募了一些人。显然，这所学校的人，教职员工和家长，都有真正的既得利益。他们非常专注，就像浸入式父母一样。他们从不缺席会议，他们做功课，他们的小组委员会做工作，他们向每个人提供研究。
初中生组不够强壮。最重要的是，关键决策者不在特别工作组。我认为，我们从中得到的教训之一是，(特别工作组)从初中开始就应该比从小学开始更有分量，而且从一开始就应该让决策者参与进来。他们需要致力于它，而不仅仅是校长和两个人。场地委员会必须在专责小组、专利技术主任、各职系和学科领域的工作人员中有代表。对他们中的一些人来说，我甚至认为，“我希望这不会发生。”如果这些人来这里，我就要失业了。”所以这是一个薄弱环节，我认为，当做出决定时，人们浮出水面说，“我们不想要这个，或者他们不需要更多。”我们不会继续为一直处于有利地位的人提供项目。”
ACIE:最初的人是谁?校长吗?
Swanson:一开始是校长，一个助理和一个院长，但应该是从初中开始的更广泛的群体。期望应该在那里，你不能错过，这是你真正需要承诺的事情。它最终成为一个公园西班牙沉浸(PSI)特别工作组，因为，是的，我们非常渴望这将发生。你们能看到这种二分法吗?我花了一点时间才弄清楚谁是球员。
ACIE:不过，可能上级会做出决定，让这两所学校进行对话。
Swanson:是的，我想让它开始，(初中校长)也知道它会来。他很有远见，我和他去找警长，我们说，“你对这件事怎么看?我们不会花两年半的时间在一个特别工作组里，然后你会说，‘我从来不想要这个。’我们需要一个绿灯……”她意识到这是需要继续的事情，家长们不会容忍这种情况在六年级就停止。
ACIE:那是要经过校董会同意的事吗?
Swanson:你知道，在那个时候没有。两年半后，我们带着特别小组的建议去了学校董事会。而且，我认为学校董事会通常会对他们的负责人说，“你对此有什么建议?”这是你支持的吗?”所以我认为这是一个有效的方法。
ACIE:你在这个过程中遇到的主要障碍是什么?
Swanson:如果你要组建一个特别工作组，确保有需要接受教育的人从初中开始，这些人确实需要投入。并不是元素的位置推动了它。[初中的人]需要拥有它。
ACIE:尽管有些人担心会失去工作，但初中生们最终是如何相信浸入式教育计划将会扩大的呢?
Swanson:我认为是校长意识到这将会发生。这是我们主管和客户的愿望。但这是一场艰苦的战斗。两种情况都有可能。我认为结果是我们的维护水平低于研究建议的水平。
ACIE:这主要是因为那些在初中阶段参与的人觉得。
Swanson:没有很多支持，因为你不能支持你不理解的东西。理解沉浸感需要一段时间。你必须阅读研究，你必须听取其他浸入式教育工作者，其他管理人员和老师的意见，他们都经历过。并被赋予决定没有的知识,我想这就是我们经常遇到在浸,人们决定我们的学校,关于我们,他们没有带来了教育过程和教育过程的一部分,通过影响交谈。这就是浸入式教学在初中阶段所产生的影响。人们总是担心他们的工作。总是会有人员流失，所以你可以找一个沉浸式的老师来填补这个空缺他也可以教一些英语部分。但所有这一切都是一个过程，你必须让人们通过这个过程，如果人们没有参与进来，你就会对你想要实现的目标缺乏理解和同情。
ACIE:你说那里的一些老师觉得沉浸式课程的学生已经享有特权了。
Swanson:正如你所知，不管公平与否，精英学校总是坚持沉浸式学校。这是一种社区情绪。你可以看到，在预算削减的年份，当一个社区因为预算削减而失去了他们在小学的语言教学，然后你有47个学生，注意，他们已经学习了7年的扎实的语言，完全是双语的。作为对比，你可以看到这一点。
ACIE:你对其他初级浸入式课程有什么建议吗?
Swanson:非常肯定。谁在特别小组里，期望是什么，出勤率是多少，你让人们了解沉浸式教育是什么，为什么它需要继续，你让他们参观其他学校，和沉浸式教育的教育者交谈，所以不仅仅是你。这是非常关键的。我从中吸取了很多教训。
ACIE:你认为在整个过程中你最大的成功是什么?
Swanson:我认为一个思想开放的初中校长知道这将会到来，他愿意走出来说，“让我们开始研究这个”，并经历了这个过程，对它有了很好的理解。我认为这是一个巨大的成功。在这个过程中，他了解到他的网站需要发生什么……他认识到…他很希望孩子们能在场。他们考得好，做得好，他们学会了努力学习。他们是双语。我认为我们应该有更多的员工在那个级别，你知道。但我想我们已经让首领明白了。我认为这是一个成功的例子。我认为在削减预算的时候，这也是一种成功。
ACIE:你还有什么要补充的挑战吗?
Swanson:我认为另一个挑战是我们的数据不正确。我知道，为了不影响你的预算，数字必须打破正确的。你必须事先有足够的临界量，才能让足够多的学生进入初中，运行一个有效的课程。从技术上讲，沉浸感并不会花费太多。任何时候都需要聘请教师。总是有摩擦。西班牙语的书，是的，那是有成本的。但除此之外，成本应该不会太高。所以从正确的学生数量开始，这是很难让人们理解的事情。
ACIE:你觉得这个数字是多少?
Swanson:我想大概100个听起来是对的，因为你会有75到70个孩子。75分，我们有3节课。这应该是正确的数字。但我想那是七年前的事了。你得做出正确的决定。
ACIE:你现在这么做是因为你有…
Swanson:我们已经达到了87，但还没有达到我们应该达到的100，所以在初中阶段，它就被彻底打破了。
ACIE:你有没有发现任何基于研究的文献对阐明这个项目的需求有帮助?
Swanson:我找到了一些。Tara Fortune帮助了我。实际上我也让她来和校董事会谈过一次。引入其他沉浸式管理人员也很重要，他们会说:“看，我们已经经历过这个了。”我想到了(当地一所中学的)校长，他走过来对我说:“相信我，不管你喜欢与否，它就应该这样爆发。”这就是你需要跟家长们谈的。”
ACIE:还有其他想法吗?
Swanson:我的一个建议是，我们所做的所有这些学习，我们所花费的时间，应该被汇集到某个地方，这样它就很容易被获取，其他人就不用再做了。我们都是孤立的，没有必要这样做。
另一个问题是招聘。我们将与初中紧密合作，因为我们在PSI做得很好的一件事就是保持我们的西班牙语水平非常非常高。我们让同样的两个人对所有候选人进行口头和书面评估。事实上，这是我们要求任何候选人采取的第一步，如果他们没有通过，我们甚至不会进行面试程序。我们将在初中继续这样做。我们在这里做。
ACIE:你已经和初中校长商量好了。
Swanson:完全正确。这样我们就知道浸入式语言将会达到我们一直努力保持的高水平。我认为这是另一个关键的部分。
我们的媒体专家为媒体中心做了第一份订单，因为他们的媒体专家从来没有这样做过。他们聚在一起，订购了他们的西班牙藏书的第一套西班牙书。你知道，那是另一件事。你必须给他们一些帮助，如果你希望他们这样做，因为对很多人来说，这有点吓人。“我从来没有看过西班牙语目录。我该从哪里开始?”你知道，这和订英语书不一样。西班牙文的书没有编入目录，也没有准备好上架。有各种各样的工作要做。首先，它们也很难获得。 We will continue working with the junior high because we want to support that program.
ACIE:谁来负责这些课程的课程安排?
Swanson:是他们雇的老师。他们希望这里的人能去那里，我认为那将是最理想的作品。我不知道这是否会发生。
