要找到最好的老师，你必须去找

我记得我的第一个沉浸式研讨会是一位近12年前的新老师。那天有许多沉浸在出席领域的众所周知的面孔，在沉浸式学校的生活中启示我。其中一个着名的面孔是解决雇用法国教师的浸泡学校的问题。她开玩笑说她在公园甚至杂货店，她如何在任何地方寻找教师。如果她听到有人说法语，她会立即问他们是否有教学许可证。我们都嘲笑这个笑话。当时我没有经验知道该声明的真实。

十二年后的今天，我看到我所在的学校在过去的几年里一直在为聘请教师的问题而挣扎。当我们的学校开始的时候，我们是一个非常年轻的员工;我们想，这样更好。这些年轻的员工已经成长为一个主要是30多岁的群体，其中许多人已经成家了。这引发了大量的探亲假请求，因此每年需要多达5个替代职位。在过去的12年里，我们似乎什么都没学到。我们仍然在等待伟大的老师出现在我们的门口，渴望在我们的学校教西班牙语。也许我们相信这将会发生，因为我们确实有这样的好运气。我们有许多优秀的老师，其中一些完全是由于运气好才落到我们手里的。我们也发现自己一次又一次地面对危机，争先恐后地在教室里找到那温暖的身体。 If we are at all responsible educators, we will anticipate this need for quality teachers and be prepared when the time comes to hire.

一个真正有天赋的浸入式教师是不容易找到的。这正是我们必须花时间去寻找他们的原因。对于沉浸式教师来说，有一些品质是必不可少的，也是沉浸式教师本身所独有的。与普通教育不同，浸入式教师需要精通目标语言。我们的学校需要平衡母语和非母语人士，以确保两种语言课程开发的最高质量。浸入式教师必须有继续提高语言技能的雄心壮志。浸入式教师需要聪明,好奇的了解不仅研究在常规教育,还具体浸没问题,并能够运用这些信息来教室以及理解和传递这些信息与学生家长在出现问题。沉浸式教师需要有继续出色教学的动力，即使周围的环境似乎禁止这样做。这种浸入式教师确实存在;我们都认识其中一些人。 Unfortunately, they don't always stay in the teaching profession. Talented as they are, they sometimes move on to other fields and opportunities. It is our obligation to replace them with an equally qualified person. This may not be as hard as we imagine.

多年来我参加的许多研讨会和专业会议已经解决了教师招聘的问题。中央办公室似乎是每个人的一面都是刺。有资历和工作池有问题，禁止我们早日张贴职位。我们有来自邻近的浸入学校的竞争。我们需要替代职位，无法在完整的合同上聘请老师。所有这一切都可以压倒我们只是为了我们的立场和希望最好的观点。我相信尽管有这些障碍，我们可以在寻找优质教师中发挥积极作用。

许多浸入式教师是在国外的私立学校或美国学校任教后被聘用的。美国国防部(Department of Defense)和国际学校服务部(International schools Services)都有一份海外学校的名单。任何有兴趣的人都可以很容易地获得这一信息。为了克服阻碍我们在春季尽早发布职位的求职信息的障碍，另一个选择就是推广我们有大量潜在候选人的学校。寄给我们学校的宣传册和求职信不会花费很多时间和金钱。这将让有执照的第二语言教师知道我们的存在。当这些海外教师中的一些人回到美国的时候，他们会意识到一个独特的教学机会，在那里他们可以继续使用他们的第二语言，同时体验与志同道合的人一起教学的回报。

另一个寻找教师的机会是每年2月在爱荷华州锡达福尔斯市参加海外招聘会。同样，重点是简单地告诉老师我们的存在。

我觉得很幸运能够与许多有才华的人一起工作。那里还有更多这些才华横溢的人。我们不必在第十一小时内找到它们，而不仅会导致自己的压力很大，而且还有风险没有找到它们。我们应该继续向我们当地的大学和UNI-Verse寻求合格的候选人。但是，我们不应考虑这一点我们唯一的选择。我们的学校只是教室里的教师。现在是时候我们转移了各区不允许我们为自己做的事情做些什么，在教师招聘中发挥积极作用。