为什么浸?

答案现在看来是显而易见的，但六年前，这个概念似乎太过激进，不值得认真考虑。把我的孩子交给陌生人照顾，让他们用英语教她阅读、写作和算术，这已经够困难的了。当然，让她向说一种她和她父母都不懂的语言的人学习是不必要的复杂化。幸运的是，我们决定在拒绝之前探索语言沉浸，这样做完全改变了我们的想法，也改变了我们孩子的未来。

现在我们已经进入了浸入式教育的第五年(也是第二个孩子)，回答这个问题:为什么要浸入式教育?变得容易了。在ACIE与其他浸入式父母的研讨会上，以及在其他对话中，我了解到我们都有类似的原因。也许分享我的前7个理由可以鼓励其他父母充分探索沉浸式教育。

1. 今天的孩子需要双语才能在成年后的全球社会和经济中取得成功。今天两种语言是有用的，明天它们将被需要，第三种语言将被期望。
   
   
2. 童年是培养欣赏和理解世界上不同文化、民族和观点的最佳时期。学龄前儿童能意识到差异，但有害的偏见在小学阶段就形成了。持续的积极接触和互动是最好的预防方法。
   
   
3. 学习语言的最佳时间是12岁之前。近几十年来关于大脑发育的研究支持了这一说法，并在大众媒体上进行了广泛讨论。我们的大脑天生就能发出各种声音，但如果我们不学会发出某些声音，我们就会失去这种能力。(我们中的一些人把这当作成人学习另一门语言困难的方便借口，但这并不是一个障碍——只是一个从小开始学习的理由。)
   
   
4. 孩子们通过听和重复来学习语言，对“外语”没有任何恐惧。这就是其中之一!当我意识到浸入式教师教浸入式语言的方式和孩子们学习英语的方式是一样的——在语境中说和重复。这对孩子来说是很自然的。我的孩子上的是一所大学的学前班，那里的许多孩子在家里说的是另一种语言，但即使是新来的孩子也完全用英语参与，能听懂英语，而且能很快地说英语。同样，有研究支持这一概念，学校在招生时应该提供副本，但这也是一个常识性的解释。
   
   
5. 学术技能实际上得到了提高。研究一直表明，浸入式学习的学生在英语语言技能、数学、科学和社会研究方面的表现与非浸入式学习的学生一样好，甚至更好。如果你学过另一种语言，你知道那些课程教会了你很多关于英语语法的知识。越来越多的研究也证明了数学、音乐和语言技能之间的联系。
   
   
6. 孩子们肯定会受到挑战。沉浸式学习需要孩子(和父母)额外的努力，因为阅读和写作技能需要用两种语言练习。我惊讶地发现，在刚开始的几年里，为天才儿童编写程序可能会很困难，因为他们的思维速度比他们掌握的新语言词汇量还要快。一个成功的浸入式课程提供天才和特殊教育援助，以满足所有学生的需求。
   
   
7. 家长也会参与其中。在大多数地区，家长必须选择把孩子送到浸入式学校。我期望，这是真的，家长团体会支持学校，孩子们，和彼此。家长的参与是一个成功的教育项目最关键的因素之一。

那么我们是如何学到这些东西的呢?你又该如何与他人分享呢?我去了一个开放参观日，那时我们学校还没成立。他们提供了许多研究摘要，我都看了。我与参加其他浸入式课程的家长交谈，他们证实自己孩子的技能水平在所有科目中都与年龄相符，从而强化了这一研究。最重要的是，我看到了即将开学的老师们用西班牙语和一群说英语的幼儿园小朋友们示范一堂课。孩子们参与并做出了回应，甚至还有观众。那些我要把孩子托付给他们的“陌生人”已经不再是陌生人了，而且显然是有经验的。突然间，我们的决定很清楚了。我的心跟着我的头走，就像罗伯特·弗罗斯特第一次说的未走的路，“我选择了很少有人走的路，这让一切都不一样了。”