法国浸入式特许学校:
堪萨斯城的Académie Lafayette
《亚洲工业学会通讯》，2001年2月，第4卷，第2期
作者:Paul A. García，博士，外语/第二语言教育教授，
堪萨斯大学;L'Académie Lafayette，董事会成员
Académie Lafayette是密苏里州的第一所特许公立学校，它是一所独立的特许公立学校，不隶属于密苏里州堪萨斯市学区(KCMSD)曾经广泛开展的浸入式教育项目。1986年11月联邦法院下令废除公立学校的种族隔离制度后，KCMSD开始了一项雄心勃勃的磁石学校计划。提供的一系列项目包括10个浸入式学校，从K-12，提供法语、德语或西班牙语。1995年6月法院下达的一项命令标志着整个KCMSD磁铁学校项目的崩溃——尽管教师的技能和奉献精神以及沉浸式和艺术项目在学术上的成功。到1999年，德国项目以及法国和西班牙项目的9-12部分已经被取消;K-8级的法语和西班牙语课程被缩减到两个地点。此外，浸入式内容的科目也减少了。 1998年底，这些家长，尤其是来自某一浸入式教育场所的家长，在密苏里州申请特许状的过程中发挥了重要作用。L'Académie Lafayette于1999年8月为250名从幼儿园到8年级的男孩和女孩举行了就职典礼;大部分1-8年级的学生都是由九龙山中学转学而来。这所学校位于堪萨斯城的西南部，是一座租赁的学校建筑，也是圣殿B'nai Jehudah建筑群的一部分。L'Académie Lafayette开放予九龙湾msd所有居民使用。班级人数限制为20人。学生流失很少——1999-2000年不到12名学生。事实上，今年8月甚至还有人在等着上初级班。计划包括将K-8年级的学生增加到大约475名，并最终与该地区适当的9-12年级项目建立联系。
1999 - 2000。 程序组件 内容领域的教学包括语言艺术、数学、科学、社会研究、艺术、体育和计算机。英语艺术教学从一年级开始。特别强调科学和两种语言的阅读/语言表达，通过使用实践，文化真实的活动和具有高期望的课程。成绩成绩(斯坦福成绩测试，由州认可的特许赞助机构中密苏里州立大学强制执行)不仅仅是令人鼓舞:这些成绩显示，所有年级的几乎所有学生都取得了强劲的进步，在许多子地区超过了与之相比的学校环境，特许学校和公立学校。(大学将以SAT作为基准;计划在2001-02年对法国的成就进行测试。) 学院师资力量雄厚，来自世界各地。在24名教师中，有19名来自比利时、喀麦隆、加拿大、法国、塞内加尔和美国的浸入式教师(包括英语、特殊教育和音乐教师)。19人中有3人是美国人，拥有法语和基础教育的高级学位。五名工作人员是非洲人或非裔美国人。教师的平均课堂经验是8年左右，有几位享受着20多年成功的果实。 学校的特色包括“延长日”计划。在上午或放学后，学生们有击剑、足球、吉他、阅读、家庭作业室、童子军、训练队、法国唱诗班、折纸、象棋等丰富课程。该程序的一个强大的、友好的、但昂贵的特性是总线服务。如果学生住在离学校超过一英里的地方，他们就会在前门下车。 另一个特色是每年的欧洲之旅，这是由学生们资助的，他们出售从苹果到你叫什么名字的东西!2000年5月，25名中学生在马赛参加了一个为期两周的家庭寄宿项目。2001年，寄宿目的地是布鲁塞尔。 这所学校的家长在教育孩子方面非常积极。志愿者总是在场，在教室里或办公室里帮忙。像演出这样的项目都有很多人参加，开放日真是座无虚席!
项目的挑战 就像每一所刚开学的学校一样，第一年充满了挑战。其中最重要的问题是充足的资金- - -我们能用一年的预算，150万美元做什么!午餐费用部分由国家报销，交通费用(也是由国家报销)仅占总支出的35%。工作人员的福利正在增加——全国都是如此。我们很幸运地获得了一笔用于电脑的一次性拨款(8万美元)，并继续为员工发展、教室设备、图书馆材料和乐器寻找收入来源。 作为董事会成员，我有机会问一些问题，当我们遇到新的“机遇”时，我们可以做些什么来避免重复过去的“担忧”。尽管国家继续需要更深入的财政承诺，我们的教师、校长和家长自豪地指出，我们在16个月(以及之前一年的计划)取得了多大的进展，这是正确的。我们相信，我们持续成功的关键在于家庭的参与，以及每个孩子的照顾者都有机会参与决策过程。我们还相信，拉斐特目前和未来的法语浸入式学习的成功将吸引顾客。也许我们的读者会开始哼唱“去堪萨斯城，我来了”——我们的双年展席子总是在门口! |
学校的信息：
L'Académie拉斐特特许学校，堪萨斯城，密苏里州 |
学生人数：
总计: 300 |
Teacher-Staff人口：
老师: 24(沉浸式课程19门，英语课程5门) |
堪萨斯大学教授保罗·加西亚的德语和西班牙语教学生涯始于1965年的纽约。从1987年到1995年，他担任密苏里州堪萨斯城外语和国际研究项目的教学专家，在那里实施浸入式教学项目。他的著作涉及方法和沉浸式教育领域。他目前是美国外语教学委员会(ACTFL)的主席。他是L'Académie Lafayetter的董事会成员。请将所有信件寄给堪萨斯大学教育学院的他，pagarcia@ukans.edu．
