在过去十年中出现了沉浸式课程的数量急剧增长。越来越多的社区已经选择支持这一教育选择,其好处学生是有据可查的。在此功能中,我们聚光灯沉浸学校和探索因素,使每一个独特的。

Ke Kula ' O Nawahiokalani ' opu ' u:一所土著语言振兴实验室学校

ACIE通讯,2008年2月,第10卷,第2期

文/ William H. Wilson和Kauanoe Kamana, Ka Haka 'Ula O Ke 'elikolani College of hawaii Language,
夏威夷大学希洛

柯哭蜡“O Nawahiokalani'opu'u(Nawahi)是P-12(‘P’或学前班通常开始于3岁)的总夏威夷中等的学校,同比增长80年代初的夏威夷语复兴运动了。当非营利夏威夷语言和文化组织,“啊哈Punana狮子座,1或语言巢公司,于1983年形成了夏威夷语已经从学校取缔了历时90多年。当时有不少于50名精通夏威夷的任何地方。今天,Nawahi等学校像它在夏威夷被国际公认的成功证明土著语言的复兴与质量相结合academics.2

作为该州夏威夷语言学院的实验学校,纳瓦希在通过夏威夷语发展公共教育方面发挥着特殊作用。它独特的10英亩校园由夏威夷州事务办公室提供,包括种植传统夏威夷作物的花园,如芋头、红薯和面包果。在这些花园里,学生们与夏威夷的传统习俗和几代人以来培育他们文化的自然环境相联系。通过在夏威夷语言学院3上的课程以及与学生教师的互动,纳瓦希学生可以连接到学院的夏威夷语言媒介——学士学位、硕士学位、教师认证和博士学位。所有课程都通过夏威夷语授课。因此,纳瓦希是过去25年中建立的面向环境的夏威夷语言教育P-20体系的一部分。

学习夏威夷开始在“语言巢”

Nawahi对语言复兴的关注为其整个项目提供了方向,从一个幼儿项目开始,该项目为从出生起就以夏威夷语为母语的儿童提供服务。这些独特的儿童为建立更大的夏威夷语同龄人群体提供了重要的核心。

在年龄父母的三个孩子谁高度致力于学习夏威夷参加从Nawahi的婴幼儿程序到本地Punana狮子座幼儿园的京师。这是幼儿的11所这样的学校用8小时的日全州系统的一部分,5天周,11个月的方案完全通过夏威夷教导。

该Punana利奥教育计划是在其早年通过流利的长辈夏威夷扬声器和概念改编自英国媒体幼儿园的教导的组合开发。有一种强烈的专注于夏威夷音乐,传统和社会价值观。家长都必须参加每周一次的语言课程和月度会议。

纳瓦希的学生在学校花园里玩耍。
Nawahi学生往往在学校的花园.

在幼儿园,Punana Leo幼儿园的毕业生加入了一群新的非夏威夷语学生。在特殊情况下,如从夏威夷另一所公立中学转学或表现出强烈的家庭动机的孩子会进入较晚的年级。

从幼儿园到六年级,Nawahi作为一个完全的夏威夷媒体公共特许经营。英语作为一小时的语言艺术课程在五年级引入,直接平行于国家英语学校的英语语言艺术课程。

七年级时,更多的学生从另一所夏威夷语公立特许学校Ka'Umeke Ka'eo进入纳瓦希。中等和高中课程为大学预科课程,在岛上标准公立学区下分别管理。英语是英语语言艺术的教学语言,而所有其他课程都通过夏威夷语授课,但同时使用英语和夏威夷语参考材料。

在Nawahi学生人口约70%的自由和减少的午餐。每年,学生的95%以上是夏威夷原住民,人口这在其他学校有一个高于州平均辍学率,比州平均学习成绩下降。自1999年其初始毕业班,Nawahi已经有了100%高中毕业,80%大学入学。这过去的一年里Nawahi学生从斯坦福大学毕业,当他在牛津大学博士课程陆续续。在过去的两个夏天,Nawahi高中学生在哈佛大学,斯坦福大学和哥伦比亚大学的暑期课程入选。Nawahi学生的高比例也参加田径和一些已获得国家奖项,包括奖英语写作。

纳瓦希是将夏威夷本土价值观应用于课堂管理和学术观点的领先者。在过去的几年里,它特别关注19世纪夏威夷语言学校使用的哈卡拉马音节阅读系统的现代化。这个系统已经被证明是非常成功的,它让孩子从四岁开始接受认真的阅读指导,为更早地从解码过渡到阅读理解铺平了道路。夏威夷语使用罗马字母,这有助于许多纳瓦希儿童阅读英语,甚至在纳瓦希正式引入英语之前,就能像英语中等学校的同龄人一样阅读英语。

在每周的语言和文化课上,纳瓦希学生的父母学习传统的夏威夷舞蹈。
在每周的语言和文化课上,纳瓦希学生的父母学习传统的夏威夷舞蹈。

尊重夏威夷多元文化

随着夏威夷语在纳瓦希的发展壮大,学校引入了一项传统语言项目。夏威夷土著儿童的祖先通常来自几个种族,他们移居夏威夷,在早期的糖料种植园工作。纳瓦希学生最大的移民祖先是东亚人。为了纪念这些祖先,所有一至六年级的学生都学习日本汉字,日本汉字传统上用于书写东亚语言,但阅读时带有夏威夷语的价值观。基于hakalama系统对这些汉字的音节进行调整,使学生能够使用一组基本汉字以夏威夷语读写任何东西。4每周学习一小时的日语汉字,并辅之以一小时的日语口语学习,这些口语学习要求在同一年级水平上进行,之后还可以选择学习普通话学校

纳瓦希学生的祖先中也有葡萄牙人、波多黎各人和西班牙裔菲律宾人。为了纪念这些祖先,从7年级到10年级的所有学生每周学习一小时拉丁语。学习拉丁语还提供了进一步加强学生对夏威夷语和英语语法结构和词汇理解的手段。

虽然Nawahi继续学业增长,其首要任务是夏威夷的远射生存。它是由标准的单程总沉浸和双向双语沉浸式课程的区别Nawahi这种语言振兴目的。因此,Nawahi成功的真正衡量标准是夏威夷的由毕业生作为语言的数字作为他们的母语增长到发送给自己的孩子选择。

在夏威夷,在学校曾一度被灭杀夏威夷仪器,学校像Nawahi都使语言回到生活提供一个保护环境。柯ho'i麦内科OLA澳嘉“olelo夏威夷马恪哭腊“O Nawahiokalani'opu'u!“夏威夷语言回归生活在柯枯邋
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笔记
1.“啊哈,普纳纳里奥”语言振兴组织及其幼儿园可以访问www.ahapunanaleo.org
2.可在www.k12.hi.us/~kaiapuni上查看该州的K-12夏威夷沉浸式节目。
3.访问该州的夏威夷语言媒介学院,网址为www.olelo.hawai.edu。
4.关于使用日语汉字在纳瓦希教授夏威夷语识字的英语解释,可在“Aha Punana Leo”网站www.ahapunanaleo.org上查看。单击菜单栏中的英语,然后单击新闻和事件。向下滚动到包含日文脚本的框,然后单击该框以打开包含说明的pdf文件。
5.文章对夏威夷语中教育可以www.ahapunanaleo.org的新闻和活动页面上查看。

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