父母关于浸入教育的十大答案
Acie Newsletter，2007年5月，Vol。10，3号
加拿大父母为法语，渥太华，安大略省
为什么我要为我的孩子选择沉浸式教育?
父母希望为孩子做出最好的教育选择，许多人都希望他们能够拥有双语的优势。理解和说出多种语言的能力不是浸入教育的唯一好处。研究表明，学生获得了额外的认知，学术和就业效益。
浸入式教学与其他类型的语言教学有何不同?
在传统的第二语言教学中，目的语是教学的主体。浸入式课程使用目标语言进行教学和交流。这种真实的交流可以让学生以与学习第一语言相似的方式学习第二语言。
孩子是否需要高于平均的学术能力成功浸入？
学术能力较低的学生在沉浸式学习中表现得和在英语课程中一样好，而且还能从双语学习中获得额外的好处。研究人员发现，“浸入式课程中低于平均水平的学生在英语语言和学业成绩测试中的得分与英语课程中低于平均水平的学生相同。”此外，“浸入式课程中低于平均水平的学生在第二语言测试中的得分明显高于英语课程中低于平均水平的学生”(Genesee，出版)。
我的孩子是多么双语？
与传统的外语教学策略相比，浸入式教学通常能产生更好的第二语言能力。大量接触目标语言是很重要的，因为它能让学生迅速达到用新语言学习其他科目所需的第二语言熟练程度。浸入式学习的学生在小学结束时，第二语言的听力和阅读水平接近母语者水平，尽管他们在口语和写作方面与母语者有所不同。高中浸入式毕业的学生应该能够在他们的第二语言中工作或继续深造。事实上，在加拿大，许多浸入式高中毕业生在加拿大公共服务委员会的测试中获得了中级或更高水平的第二语言能力。(Lazaruk出版社)
浸没教育是否会影响我孩子的英语英语技能？
学生可以在他们的第一语言能力（添加剂双语）中没有成本添加第二语言，因为语言是相互依存的。在第二语言中开发的技能可用于学习和使用第一语言，反之亦然。初级小年介绍了第一语言艺术，而家庭和社区也强化了第一语言技能。(Lazaruk出版社)
研究表明，“在所有研究中，学习第二语言的效果在所有研究中都是积极的...... [和]英语教学时间的丧失从未显示出对实现的负面影响第一语言。“（Bournot-Trites＆Tellowitz，2002）事实上，沉浸式学生匹配并经常超过英语计划的学生在中小年引入的第4级或5年级学生的表现。（Turnbull，Hart＆Lapkin，2000）
我的孩子真的可以用第二语言学习数学和科学吗？
Reviews of research studies found that immersion students met or exceeded English program students’ performance in mathematics and science, and province-wide assessments in three Canadian provinces* found that at grades 6, 8, and 10, respectively, immersion students did as well as or achieved at a significantly higher level than those in the regular program. (Bournot-Trites & Tellowitz, 2002; British Columbia Ministry of Education, 2000; Dube & MacFarlane, 1999; New Brunswick Department of Education, 2000; Turnbull, Hart & Lapkin, 2000.)
*虽然其他省和地区进行省广泛的评估，但他们并没有分开浸入和英语课程的结果。
浸入式教育的毕业生在大学或大学里会因为他们没有参加高中英语课程而遇到麻烦吗?
加拿大大学生（加拿大父母为法国人，2005）发现，随访的大多数沉浸毕业生报告毫无困难地调整英语提供的大学课程。事实上，浸入毕业生比其他学生更多的选择，因为在加拿大，他们可以选择在第二语言中采取一些或所有后级课程。大多数调查受访者报告毫无困难地从高中到法国大学课程的过渡。
双语对认知有什么好处?
[编者按:关于沉浸式教育的认知益处的研究还很有限。一些研究人员认为，沉浸式学习的学生的语言能力可能不会像完全双语的学生那样得到充分的发展，研究人员认为完全双语的学生更一致地表现出下面讨论的行为。
- 精神灵活性
双语更能够分析他们对语言的知识。他们得知至少有两种方式说同样的事情，并了解单词与其含义之间的关系。他们能够更多地关注含义，并在有分发信息时考虑相关功能。（提高金属语言意识。）双语展示了更多的精神灵活性，并在需要精神操作的任务方面表现更好。它们是口头表达的原创，展示了非言语情报，并且可以比单声道更自由地回答开放式问题（Lazaruk，在新闻界）。
- 对他人的敏感性增加;提高了意识，接受和语言的欣赏。
两个发达语言的学生对沟通更敏感。有一些证据表明，他们更能够了解他人的需求并适当地回应。通过暴露于文化差异，他们可能会更加尊重人与其文化之间的差异，并且可以与各种各样的人（Lazaruk，媒体）沟通。
浸没教育的就业效益是什么？
双语可以获得更广泛的国家和国际工作。成千上万的企业在多种语言中运营 - 航空公司，进出口公司和其他国际企业要求员工具有第二语言技能和文化敏感性。
如果我不懂语言，我如何帮助我的孩子?
沉浸式教师知道大多数家长不理解目标语言。事实上，浸入式教学是专门为父母只会说一种语言的孩子设计的。你可以通过支持和热情来帮助你的孩子积极持久地学习第二语言。研究表明，父母对目标语言持积极态度的学生在浸入式学习中表现更好。记住，大多数从第一语言中学到的技能会转移到第二语言中。给你的孩子读英语，鼓励英语写作，并介绍英语文字游戏，如填字游戏，单词搜索，拼字游戏和密码。提供在课堂之外使用目标语言的机会:借阅或购买书籍和视频，和孩子一起看第二语言电视，让孩子接触第二语言活动，如戏剧、兴趣课程和体育活动。
