成功实施新的沉浸式课程的十大考虑因素

《亚洲工业学会通讯》,2007年5月,第10卷,第3期

作者:David Bernhardson,南华盛顿县学校特别项目主任,Cottage Grove, MN

我们的城郊双城学校董事会在2002年11月批准成立了一个西班牙语沉浸特别小组。专责小组审查了其他浸入式教育学校的学生成绩数据,查看了浸入式教育的课程和教学研究,会见了家长,并采访了教师。我们的西班牙语浸入式学校于2004年9月开学,在实施语言浸入式课程时,我们提供以下考虑:

Uno
建立一所浸入式学校,学生就会来。如今的父母在很小的时候就寻求第二语言的指导,这是“通往另一个世界的通行证”。

Dos
尽早建立招生程序,因为兴趣会超过可用性。我们区最近改变了先到先得的政策,改为抽签制度,因为有些家长在入学程序开始前36小时就到了!

非常
包括聘请课程协调员的资源——他的主要角色是关注浸入式课程的许多独特的课程开发需求。基于内容的第二语言教学不仅仅是将英语课程转化为沉浸式语言。

四弦吉他
为了消除对沉浸式学习的误解,始终如一地提倡这个课程。不断提醒地区员工和社区居民什么是沉浸式教育,什么不是。

Cinco
选择一种浸入式语言,工作人员和材料都是现成的。合格的候选人并不多。

地震仪
预期家长的参与,提前计划如何利用他们的才能来支持项目。我们的父母热情地支持这个项目。他们就影响浸入式教育的地区议题发表意见,并提供资金支持。

Siete
寻求其他沉浸式教育者和熟悉沉浸式研究的教师教育者的建议。在这方面,卡拉网站是一个杰出的资源(www.www.rogersfh.com/immersion)。

Ocho
听学生说。他们会超出你的预期。在最近的一所高中的西班牙语班,高年级学生对我们二年级学生的熟练程度感到惊叹。

Nueve
为增长做好准备。我们的研究表明,最成功的实施模型始于一两类幼儿园,每年增长一级等级。二次规划在第一组浸泡学生达到四年级时开始。增长也意味着招募新的教师,发展课程,并回应要求您添加更多部分的父母!

Diez
享受每一分钟。沉浸感是具有挑战性和令人兴奋的。我们每天都为我们的学生所取得的成就感到惊讶。

卡拉邮件列表注册 接触卡拉 卡拉事件 捐赠给卡拉 卡拉在Facebook上 卡拉在YouTube上 推特
语言习得高级研究中心(CARLA)•140大学国际中心•331 - 17 Ave SE•明尼阿波利斯,MN 55414