一场新的革命在中国：浸入式英语

该ACIE通讯，2007年二月，卷。10，2号

菲利普·霍尔，高级讲师，香港教育学院，香港

当西方人开始意识到在未来的50年里了解中文的重要性时，中国的年轻人正争先恐后地学习英语，富有创新精神的教师正在寻找帮助他们的方法。在中国的一些角落，教师和学者认为浸入式教学将发挥重要作用。中国西部的西安就是这样一个城市，它曾是丝绸之路的起点，是著名的兵马俑的故乡，也是中国唐代的都城。

浸入式英语根源

西安的英语沉浸式教学始于1997年。当时在陕西师范大学工作的教授强海燕和同事们发起了一个涉及六所不同公立幼儿园的英语浸入式项目。他们想为孩子们提供一种英语学习的体验，专注于英语口语在课堂上的自然使用——这与当时的任何其他语言都是非常不同的。在第一年里，孩子们在说英语和听英语方面取得了巨大的进步，以至于在接下来的一年里，同一城市的少数小学引入了浸入式学习。在接下来的几年里，最初项目团队的成员带着沉浸式学习的想法去了其他城市寻找新的工作。很快，北京、武汉、广州和上海都有了浸入式幼儿园。

强教授的动机从她认识传来，学校学生没有从他们的大量语法为主的课程学习英语的一个很大。特别是，他们离开学校用流利的低水平，因为他们很少有机会学习或练习英语口语。用她的话说，“在中国执教英语学校早已是非常低效的。有英语教学改革的迫切需要“。该项目是由强教授与谁曾通过加拿大国际发展署项目引进与中国少数民族浸泡的概念加拿大学者工作的启发。这是，因此，该项目西安发展成为中国 - 加拿大 - 美国合作浸入式英语课程的加拿大模式。下方显示多少项目已经从来访的加拿大和美国的学者和专门的项目团队在中国的发展，在过去的九年里，定期支持（包括英语浸入式课程发展）。表1。几年前，强教授拿起了在广州中国南方师范大学中国南方，在那里她一直延伸通过引入浸入在广东，湖北，福建，浙江等省的学校项目中的新职位。
浸入式英语教育被证明是对中国父母谁是渴望帮助他们的孩子在一个苛刻的教育和职业市场的竞争有很强的吸引力。他们看到开始英语教学的效益初，在某种程度上这是愉快的和以装备自己的孩子使用，而不是仅仅知道的语言。同样的激励保持学校真实，因此，大部分参展的学校都是通过提供英语学习的一项创新计划，为他们的学生的前景鼓舞。

中国情境下的沉浸式教学

小学参加有关的日子在英语中50％的项目任教。在沉浸课程最重要的是排除数学，这是始终贯穿中国教，当然，中国的语言。在是否以及何时引入第一语言等早期沉浸环境的争论是不是有问题。除了国家规定教中国，学习基于字符的书写系统的需求是这样的，但也必须在很小的时候就开始。在中学，从7年级，一个被拍摄对象选择在每所学校的英语浸入式体验的延续。主题必须是国家规定的课程的校本课程的这个档次水平，但形式部分外。例如，一所学校选择了社会学，另一个选择了理科。

在西安一所中学的沉浸式英语科学课上，Kelly He的学生们正在进行一项实验。

西安的浸入式教学所面临的挑战，至少从表面上看，与大多数北美学校不同。一个班通常有五六十个孩子。尽管教师们积极地制作自己的教材，但他们通常很少有公开的教学资源。然而，一个课堂访问者会观察到非常热情的孩子参与大量建设性的语言学习。尽管按照美国的标准，教学以教师为中心，但教师们精力充沛。学生们与老师或同伴一起做很多合唱工作，一起唱歌，重复短语、诗句和简短的对话。教师使用各种视觉刺激，节奏快，让孩子们全神贯注。
尽管工作量巨大，老师们显然还是忠于自己的角色。他们所面临的许多问题，对于世界各地的浸入式教师来说都是显而易见的。他们必须自己制作大量的教学材料，他们依赖于一位忠诚的校长的支持，他们必须仔细地与家长沟通，向他们解释浸入式学习的目的，在浸入式环境中学习语言的优势，以及如何帮助孩子面对学习新语言的挑战。
学校和教师由广州的强教授和西安的迟博士领导的一个敬业的学者小组提供支持。除了开展一项研究项目，项目负责人还寻找愿意提供沉浸式课程的学校，帮助校长确定潜在的沉浸式教师，并为新的和有经验的沉浸式教师举办研讨会。他们还会偶尔组织一些会议，让来自中国内地、香港和北美的教师和学者分享与沉浸式学习有关的经验和发现。最近一次是2006年12月在广州举行的。
重要的是，沉浸在西安应该对自己来判断。虽然其灵感的一部分可能来自北美，它的起源和基本原理在中国牢牢扎根。对于那些习惯西方的教室可能欠缺一些强调自由，有目的的沟通这将是在北美小学熟悉的。这是，尽管如此，为了让孩子有机会获得和使用英语更自然的环境中，从已在中国最典型的教室很大的不同。它出现在这一目标要成功。

毫无疑问，通过沉浸式项目的孩子有机会达到英语口语水平，如果没有它，他们永远不会达到的水平。他们在课堂上接触到的丰富的内容，以及他们的老师的极大热情和投入，也极大地丰富了他们的英语。老师们很清楚，他们正在尝试在中国的学校里实施一些完全不同的东西。

中国教育正在迅速发生变化，这是很难预测它会采取什么样的方向。由于强教授说，然而，“英语是中国年轻人的教育和就业机会非常重要，”这是不可能改变的。作为学校，教师和家长寻找提高英语学习的方式不同，在西安和广州浸泡项目的经验教训可能在中国成为显著为一体。