期刊及其他期刊

解联公报是一年三次的外语，现代语言协会的子公司部门的协会出版一本备受杂志。解联公报打印处理专业，教学，课程和部门事项的文章。

美国人类学家通过推进人类学协会的使命陈述和目标，作为在各个方面研究人类的纪律，涉及考古，生物，民族学和语言研究。

人类学回顾数据库的目的是通过使他们更多地了解被公布的是什么，并帮助他们的相关性评价自己的利益，以提高人类学家获得人类学文献的水平。

《人类学与教育季刊》是一份同行评议的期刊，利用人类学理论和方法，在美国和国际背景下检查学校内外的教育过程。文章主要依靠民族志研究来解决实践中的直接问题以及广泛的理论问题。

应用语言学习的使命是提供对教学方法和技巧，课程和教材开发，职业，测试和评价内部需求评估，并从这些相关领域的影响和研究应用思想和信息交流的平台语言学，教育，通讯，心理学和社会科学。

应用语言学出版与现实世界问题相关的语言研究。它提倡以原则性和多学科的方法来研究应用语言学所涵盖的各个领域中与语言相关的问题。

《二语习得与教学的亚利桑那工作论文》被认为是在二语习得学生、二语习得教师和整个第二语言研究团体之间进行学术对话的来源。它们旨在为第二语言研究领域的博士生提供一个体验出版过程的机会，以及为已建立的第二语言研究人员提供展示正在进行的工作的出口。

‡提出了与Chicano经验相关或借鉴其经验的原始研究。‡主要关注人文、社会科学和艺术领域的学术论文，此外还有档案部分的主题文章、艺术家的communiquŽ、评论部分和编辑的评论。

《双语研究杂志》是美国国家双语教育协会最重要的学术、同行评议的研究出版物。《双语研究杂志》提供深入的教育理论和实践报道，涉及双语教育、双语主义和教育中的语言政策。

加州大学的时事通讯每年出版一次，旨在提供关于研究、项目、资源和服务的快速更新。

加拿大现代语言评论发表了关于第二语言学习和教学的同行评审文章。它是一份国际声誉的双语(法语和英语)杂志，服务于对英语和法语作为第二语言(加拿大的两种官方语言)的学习和教学感兴趣的研究人员和语言教学专业人员，以及现代、土著、传统、以及在加拿大各地教授和学习的社区语言。

比较出版这类研究，因为它涉及世界不同地区的教育发展和变化。它寻求跨学科的教育话语、政策和实践的分析，以及它们对教学、学习和管理的影响。

比较教育出版对教育现象、政策和发展的严格分析，这些分析具有理论和实践的重要性，并与学者、政策制定者和实践者相关。该杂志特别对国际和国内力量在教育思想、教育体系和教学模式形成中的相互作用的深入研究感兴趣。

比较教育评论(CER)调查了全世界的教育以及影响教育的社会、经济和政治力量。CER是比较与国际教育学会(CIES)的官方期刊。

《批评话语研究》是一本社会科学的跨学科期刊。它的主要目的是发表批判性研究，促进我们对话语如何在社会过程、社会结构和社会变化的理解。

在纽芬兰纪念大学的民间传说，目前在法语和英语，文化和传统中出版近二十年，目前正在纽芬兰纪念大学的民间传说经营。期刊覆盖的主题包括传统艺术，音乐，料理，建筑，信仰，文化心理学，加拿大区域民族，宗教和工业集团的社会学结构。

辩证的人类学是一项国际期刊，旨在通过出版同行评审的文章，社论，政治交流，通过批评开放辩论，通过批评，从社会批评，从社会批评开放辩论科学与人文学科。
辩证人类学致力于通过提交、对话和英语以外的语言的积极参与，以及促进西方学者传统关注之外的合作的编辑政策，超越英语为母语的读者群体。

侨民，土着和少数民族教育：研究迁移，一体化，股权和文化的研究致力于在越来越多地巩固国家，跨国和全球组织的世界中研究文化可持续性。它旨在提请注意，从全球范围内进行的许多举措，以支持侨民，土着和少数民族教育，这可能会引起注意力，否则可能会被忽视。

Die Unterrichtspraxis/Teaching German是一本致力于改善和扩大美国德语教学的杂志。它出版教学文章，报告，当前广告和其他材料的教师感兴趣的所有级别的德语教学。出版语言为德语和英语。

多元化的寻求成为变革的催化剂，我们的最终目标是为建立教育，文化，社会和经济结构的建设，这将使每个人都能实现他或她的全面的人类潜力，并为社区的更大利益做出贡献和国家。

《多样性》是联合国教科文组织出版的一份学术和专业期刊，旨在为移民、多元文化政策和人权领域的国际、跨学科和政策相关的社会科学研究提供一个平台。

《英语教学杂志》(ELT Journal)是一份季刊，面向所有参与英语教学(ELT)的人，无论是作为第二语言、额外语言、外语，还是作为国际通用语言。该杂志将实践者的日常关注与从应用语言学、教育学、心理学和社会学等相关学科获得的见解联系起来。

《特定目的英语》是一本国际同行评议的杂志，欢迎提交来自世界各地。鼓励作者提交与特定社区(学术、职业或其他专业)的论述教学相关的文章和研究/讨论笔记。

英语教学（ELT）是一家双盲同行评审的国际期刊，致力于推广英语语言教学领域的教师和研究人员的学术交流。ELT的范围包括以下领域：英语教学和学习理论和实践，教英语作为二等语言，英语教师的培训和教育。

《英语教学论坛》是美国国务院为英语或第二语言教师出版的季刊。

外交部是一个多平台的媒体机构与平面杂志，网站，移动网站，各种应用程序和社交媒体资讯，事件的业务，等等。外交部通过外交关系委员会发表，一个非盈利性无党派和会员组织，致力于通过思想的自由交流改善美国的外交政策和国际事务的了解。

《外语年鉴》是美国外语教学委员会(ACTFL)的官方期刊。致力于促进语言教学和学习，该杂志寻求服务于课堂教师、研究人员和管理人员的专业兴趣，在所有的教学水平的语言学习和教学。

对外服务杂志涵盖了从内行人的角度外交事务，提供关于国际问题，外交的实践和美国对外服务周到的文章。

法国回顾是法国（AATF）的美国教师协会的官方刊物，并拥有世界法国和法语国家研究的任何学术期刊的发行量最大。它出版的法国和法语国家文学，电影，文化，语言学，教育学和英语和法语的文章和评论。

前沿的目的是发布思想宣传的研究文章，富有思想的论文和简明书评论，可以提供国外留学的职业知识要求，记录了该领域的一些最佳思维和创新规划，为此创建了一个额外的论坛国际教育的同事对话，最终丰富了展望，对国外留学的职业带来了更大的意义。

《德国季刊》是各种学术辩论的论坛——专题的、意识形态的、方法的、理论的，既有既有的，也有实验性的，以及关于该职业最近发展的辩论。

西班牙语行为科学杂志发表实证文章，多个案例研究报告，文献评论，概念性文章，新工具的报告，以及对西班牙语人口感兴趣的理论或方法的学术笔记。

美国西班牙语和葡萄牙语教师协会(AATSP)的官方刊物《Hispania》发表与西班牙语和葡萄牙语有关的语言、语言学、文学、文学批评、电影、文化、文化研究、应用语言学和教育学等方面的文章。文章和评论可以是西班牙语、葡萄牙语或英语。

IIE network是国际教育学会会员协会(iinetwork)旗下杂志，是国际教育专业人士分享经验和知识，加强专业实践的杂志。

跨文化教育是为了应对在多元社会教育等问题进行分析的全球论坛。它提供的知识和信息，从而帮助他们在促进批判性的分析和跨文化教育的实施教育的专业人士。

跨文化语用学的目标是通过发表关于一般理论问题、不止一种语言和文化或一种语言的变体的研究，促进语用理论和跨文化能力的发展和理解。

国际杂志应用语言学出版是探索语言学专业知识之间的关系的文章，广泛的定义，和语言的日常经验。它的范围是国际性的，它欢迎的文章，其显示的语言使用或学习例证更多的全球性问题的明确如何使用当地的问题。

《国际双语教育与双语主义杂志》的宗旨是在本质上完全国际化。它传播高质量的研究、理论进展、促进国际理解的国际发展，并传播关于双语和双语教育的倡议。

《国际跨文化关系杂志》是国际跨文化研究学院的官方刊物
它致力于推进跨文化关系领域的理论，研究和实践的知识和理解，包括但不限于诸如文化的主题;跨文化交际;互动感知，联系和互动;跨文化培训;教育，组织和社会中的文化多样性。

《国际中东研究杂志》发表了从七世纪至今中东政治、社会和文化的原始研究。该杂志还涵盖了西班牙，东南欧，非洲的部分地区，南亚，和前苏联的主题与中东文明的相关性。

国际多元文化教育杂志是一个致力于促进教育股权，跨文化的理解和各级教育水平的全球意识的开放式电子期刊。

《国际日报》语言社会学的致力于语言社会学的发展作为一个真正的国际和跨学科领域的各种方法Ð理论和实证Ð补充和相互补充,从而贡献的增长与语言知识、应用程序、价值观和敏感性。

《语言教学应用语言学国际评论》(IRAL)致力于研究一般语言学和应用语言学的各种形式的问题。IRAL的长期兴趣在于涉及第一语言和第二语言习得(包括手语和手势系统)的研究领域。

意大利出版意大利文学、文化、电影、语言学和语言教学法的所有方面的批判性研究。该杂志有一个专区专门介绍意大利主要作品/作者的翻译、文化辩论和采访。

JALT Journal是日本语言教学协会的研究杂志。JOLT期刊发表了定量和定性研究。希望在JALT期刊上发布研究的作者可以以日语或英语提交。

亚洲研究杂志出版了对亚洲的最佳实证和多学科工作，跨越艺术，历史，文学，社会科学和文化研究。

亚洲裔美国人研究协会的官方出版物《亚洲裔美国人研究杂志》(JAAS)探讨了亚洲裔美国人经历的各个方面。它出版对该领域有学术兴趣的原创作品，包括新的理论发展、研究成果、方法创新、公共政策关注、教学问题、书籍、媒体和展览评论。

《冲突解决杂志》(JCR)为学者和研究人员提供了关于人类各种冲突的原因和解决方法的最新研究和理论。JCR着重于国家之间和国家内部的冲突，但也探索了各种团体间和人际间的冲突，这可能有助于理解战争与和平的问题。

跨文化心理学杂志(JCCP)是一个领先的跨学科论坛，为心理学家，社会学家和教育工作者研究发展，社会和教育经验的文化差异如何影响个人行为。JCCP关注当今重要的跨文化问题，包括个人主义、自我提升、文化适应、改变家庭价值观、种族群体比较、性别差异和个性。

民族和移民研究杂志发表了关于各种形式的移徙及其后果的研究，以及民族冲突，歧视，种族主义，民族主义，公民身份和融合政策的文章。

Klaprozenweg 75克
邮政信箱36224
1020年我阿姆斯特丹
荷兰
电话:+ 31.20.6304747
电子邮件:jicb@umn.edu
网站:http://www.benjamins.com/#catalog/journals/jicb/main

JICB旨在出版关于语言浸入和其他类型的基于内容的语言教育计划的研究，这是主题驱动和主题负责任的。该期刊为善于沉浸式和基于内容的计划的研究提供了一个论坛，以及基于内容的语言教育领域的新举措的研究。邀请了特定于计划和编程对比物品。

《国际事务杂志》是由哥伦比亚大学国际与公共事务学院研究生编辑的一份重要的外交事务期刊。

《语言、身份与教育杂志》是一个以理论为基础、学者和政策制定者感兴趣的跨学科研究的国际论坛。它寻求来自世界各地的前沿跨学科研究，反映不同的理论和方法框架和专题领域。

中国多元文化咨询和发展杂志（JMCD）是季度多元文化咨询与发展协会。JMCD关注与咨询和人类发展的所有领域的多元文化兴趣有关的研究，理论和计划应用。

杂志多语言和多文化发展的关注点都在社会学和语言的社会心理学课题的宏观层面的覆盖范围，在语言和文化的政治，政策，规划和实践，并在这些广泛的主题所有的许多后果ð种族和nationalism, multicultural and pluralist accommodations in heterogeneous societies, issues surrounding collective identity and its ‘markers’, the dynamics of minority groups, educational provisions for language and culture, endangered languages, language and group rights, etc.

《国际教育研究杂志》是一本面向世界各地的学校、审查员和高等教育机构的国际教育杂志。它寻求促进对国际教育的理解和意义，并对“国际理解教育”所要求的人类统一和人类多样性之间的基本关系的教育意义进行严格的考虑。

第二语言写作杂志致力于出版理论上的研究和讨论报告，这些报告代表了对第二和外语写作和写作教学的目前对核心问题的谅解贡献。

《社会问题心理学研究杂志》发表于《社会问题心理学研究杂志》，为人类和社会问题带来了行为和社会科学理论、经验证据和实践。每一期的杂志只关注一个主题。

国际教育研究杂志是对高等教育国际化感兴趣的高等教育管理者、教师、研究人员和政策制定者的首要论坛。文章讨论了国际化的理论、概念和实践方面，包括区域、国家和机构的政策和战略，课程的国际化，围绕国际学生和跨境提供教育的问题。

《世界人类学杂志》是一份电子期刊，致力于人类学所有领域的学术研究，并发表学术研究、理论和方法论问题、公众教育以及书籍、软件和电影评论的文章。

1325第18届圣NW＃211
华盛顿特区20036 - 6501
电话：（202} 835-1714
网站:http://www.linguisticsociety.org/lsa-publications/language（请参阅关于语言和公共政策的新网上部分）

语言发布美国语言学会（LSA）。在支持和传播语言学术，以及促进当前研究应用于与语言有关的科学、教育和社会问题方面，LSA扮演着关键的角色。

语言与沟通提供了专门的语言和沟通的跨学科研究的论坛。语言和交际功能的调查被视为那些在应用语言学，儿童发展，文化研究，话语分析，思想史，法律研究，语言发展，语言人类学，语言学，哲学，政治工作所共有的一个问题语言，语用学，心理学，修辞学，符号学，社会语言学和。

语言和教育提供的最近其中有在思想和实践教育的直接承载的语言学科的议题和问题的讨论的论坛。文章从他们的主题画事项有关的重要和良好沟通的影响一个或多个以下的：在教育课程，教学或评估。

语言意识鼓励和传播以下工作:明确的语言知识在语言学习过程中的作用;这种显性的语言知识在语言教学中所起的作用以及教师如何最好地调解这种知识;以及关于语言的外显知识在语言使用中的作用。

语言、文化和课程提供了一个论坛，讨论与语言课程的制定和实施有关的社会、文化、认知和组织等诸多因素。第二语言、少数民族语言和传统语言尤其值得关注。第一语言和外语研究也受到欢迎，当它们对多元文化主义有影响时。

社会中的语言是国际社会语言学，涉及语言和话语作为社会生活的方面。期刊向学生和学者发表了社会语言学，语言人类学和相关领域的学生和学者的经验文章。社会中的语言旨在加强对语言和社会感兴趣的研究人员之间的国际奖学金和跨学科对话与合作。

《语言学习》是一份科学期刊，致力于从广义上理解语言学习。它出版的研究文章系统地应用了心理学、语言学、认知科学、教育探究、神经科学、民族志、社会语言学、社会学和人类学等学科的研究方法。

语言学习与科技传播研究国外和第二语言教育全世界就有关技术和语言教育的问题。

语言政策包括语言政策和教育政策。它提出了有关语言的地位和形式的政策，以及有关语言教学和学习的习得政策。它包含了语言政策的推广和管理的详细叙述和研究论文在世界各地和不同条件下的语言政策的发展，实施和影响。

《语言问题和语言规划》是与世界语言问题研究和文献中心合作出版的。这本国际多语种期刊主要发表有关语言和语言使用的政治、社会和经济方面的文章。它特别关注语言社区之间的关系，特别是在国际环境下的关系，以及为国际使用而对语言的适应、操纵和标准化。

语言教师在线发布与语言教学相关的文章和其他材料，特别是在亚洲背景下。

语言教学是语言专业人士的研究资源，为第二语言教学和学习领域的研究提供了丰富的专家概述。它提供了关于特定主题、第二语言和外语和国家的近期研究的关键调查文章，并邀请原创研究文章报道重复研究和元分析。

语言教学研究支持和发展第二语言或外语教学领域的调查和研究。该杂志对定量和定性(包括民族志)的研究都感兴趣，作为一项政策，该杂志出版与任何第二语言教学有关的工作，而不仅仅是英语。

语言学和教育鼓励提交从语言学所有领域的理论和方法应用于教育研究。语言研究领域包括，但不限于：文本/语料库语言学，社会语言学，功能语法，话语分析，关键话语分析，会话分析，语言人类学/民族志法，语言习得，语言社会化，叙述，姿态/签名/视觉形式的通信，认知语言学，扫盲研究，语言政策和语言意识形态。

该MinneTESOL杂志是一个互动，在线杂志与各种内容到有关与在该地区的所有ESL教学和研究的情况，从学前班到12，成人高校，农民与英语为主题的讨论吸引读者。

《现代语言杂志》是一份致力于促进所有现代外语和英语为第二语言的研究人员和教师之间的学术交流的国际性期刊。该杂志特别致力于以非英语语言出版高质量的作品。

多元文化教育特色文章，研究，评论，有希望的做法，艺术，音乐，文学，和上市相关的多元文化教育的发展的领域的资源。

多元文化视角促进社会公正、公平和包容的哲学。它庆祝文化和种族多样性，认为这是一种丰富社会结构的国家力量。该杂志鼓励从学术角度到个人角度的一系列材料;诗歌和艺术;学术性质的文章，阐明文化多元与包容的讨论;反映各种学科的文章和立场文件;以及针对或体现多元文化形式的电影、艺术和音乐的评论。

在NABE期刊研究与实践的是学术刊物的编辑成册，可作为全国协会的双语教育（NABE）的档案记录和双语教育的相关领域，英语作为第二语言（ESL），以及多元文化的教育。

NABE Perspectives是美国国家双语教育协会(NABE)的在线杂志。NABE的使命是倡导全国双语和英语学习者和家庭，通过支持和促进政策、项目、教学、研究和专业发展，促进学术成功，重视母语，导致英语熟练，培育多语言多元文化社会。尊重文化和语言的多样性。

社会力量是与南方社会学社会相关的社会学研究杂志。它突出了社会学调查，而且还探讨了与社会心理学，人类学，政治，历史和经济学分享的领域。

第二语言习得的研究是国际范围，致力于在二次和外语征收中讨论的科学讨论。

TESL-EJ开始作为一个群体的学者谁看到了一个可自由分发的电子学术期刊的需要的心血结晶。它已经发展成为一个国际认可的ESL与EFL信息的人在几十个国家的来源。

该TESL记者是英语教学与学习的杨百翰大学夏威夷分校系的半年度出版物，致力于思想和感兴趣的英语教师问题的传播其他语言的人全世界。

《TESOL Journal》(TJ)是基于当前TESOL领域的理论和研究成果，面向实践者的电子期刊。TJ是一个论坛，在所有水平的第二和外语教育工作者参与的方式，研究和理论可以告知，塑造和基础的教学实践和观点。

Tesol季刊是一家专业的裁判期刊，于1967年首次出版。季度鼓励对有关英语教学和学习和标准英语作为第二方言的个人的意义提交以前未发表的章程。

《T+D》杂志是美国培训与发展学会的一份刊物，它预示甚至引领了职业从培训和发展到工作场所学习的演变，performanceÑwith旨在向读者提供新兴趋势和经过验证的最佳实践。

字是国际语言学会的官方杂志。它出版正式及应用语言学文章。