资源为教师
什么是文化？
文中给出了卡拉文化和语言学习倡议中使用的“文化”的定义，以及各种学科研究人员使用的其他文化定义的集合。
资源
卡拉的文化和语言学习项目的工作人员已经为语言教师收集了广泛的资源，他们正在寻找融合文化和语言教学的方法。
卡拉文化和语言学习出版物
最大化在国外学习：语言和文化学习策略和使用
这套全新的旅游指南帮助学生、专业人士和语言教师充分利用出国留学的机会。实用和用户友好，每个指南对特定的受众，以帮助学生识别和使用广泛的语言和文化学习策略。
语言教育中的文化学习:文献综述
本文回顾了有关语言教育中文化学习的理论和研究文献。该书由R. Michael Paige, Helen Jorstad, Laura Siaya, Francine Klein, Jeanette Colby撰写，最初出版于1999年，作为CARLA工作论文的一个章节，标题为以文化为核心:将文化融入语言课程．下载这篇文章（PDF.)．
以文化为核心:第二语言课程中文化教与学的视角
这篇论文集中讨论了将文化融入第二语言课堂的重要问题。其中七篇论文最初是在1991年举行的一个研讨会上提出的，该研讨会从跨学科的角度研究了文化和语言问题。最后一章是对1991年专题讨论会和卡拉1994年举行的后续会议的回顾。
（最初发表于1998年的Carla工作纸＃11。选择的论文被修改为包容文化为核心:第二语言教育中的文化视角2003年由信息时代出版社出版。)
以文化为核心:将文化融入语言课程
本书以1996年5月卡拉主办的“以文化为核心:语言课程改革”会议为基础，探讨了第二语言课堂文化学习的相关理论、研究和实践。
（最初发表于1999年的Carla工作纸＃15.所选论文被修改为包容文化为核心:第二语言教育中的文化视角2003年由信息时代出版社出版。)
