会议

2012年10月20日星期六
邀请研讨会星期六，上午10:00 国会大厦宴会厅	双向浸没研究中的新出现问题 Ester de Jong，佛罗里达大学 Erika Feinauer，布莱姆杨大学 Ana Hernandez，加州州立大学圣马科斯 Sharon Merritt，圣克拉拉大学 P. Zitlali Morales，伊利诺伊大学在芝加哥 Rebecca Starr，卡内基·梅隆大学本研究研讨会强调了双向浸入计划中新出现问题的目前研究。该研究发生在小学和二级设置中，包括教师和学生视角。具体而言，演示者将概述当前研究领域的教学实践，双语发展和身份构建的研究，并将考虑对未来的研究，政策和实践的影响。
邀请研讨会星期六，上午10:00 州长I.	解开沉浸式教师教育和发展的“三路” 戴安泽迪克，明尼苏达大学塔拉财富，明尼苏达大学 sivbjörklund，瓦萨大学 Laurent Cammarata，阿尔伯塔大学 Keiki Kawai'a'，希洛夏威夷大学 Cheryl Urow＆Karen Beeman，伊利诺伊州资源中心近三十年前，奥巴德（1985年）确定了需要制定“第三种方式”，以便为浸入教师提供专业发展。本次研讨会的目的是通过突出代表国际和不同的计划背景（单向，双向和土着浸没）的学者的观点来“解压缩”这三种方式。乌罗和贝塞讲义和演示幻灯片
邀请研讨会星期六，上午10:00 国家一	沉浸在第三级：模型，挑战和前景 Alysse Weinberg，渥太华大学 Liss Kerstin Sylven，哥德堡大学威廉H.（Pila）威尔逊，夏威夷大学在希洛温熊，罗德大学虽然浸没教学并非在大学层面的成熟实践中，但是，加拿大，美国和欧洲出现了一些型号。该研讨会将研究四种不同的型号，具有四种不同的语言：加拿大渥太华大学法国浸入研究计划;罗德岛大学汉语语言旗舰伙伴计划;夏威夷大学夏威夷夏威夷语言课程，以及瑞典高等教育中“英语作为教学中学媒介”的实践和研究概述。 Kerstin Sylven演示文稿幻灯片（PDF）

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