会议

2012年10月19日星期五
座谈会星期五，下午1:45 国会大厦宴会厅	辩论L1 /多数语言在浸入教育中的作用戴安泽迪克，明尼苏达大学苏珊·鲍林格，麦吉尔大学 Katarina Edmonds，独立顾问塞利，香港教育学院 Deb Palmer，德克萨斯大学 - 奥斯汀 tauwehe tamati，奥克兰大学英里的Turnbull，爱德华王子岛大学最近一些学者和从业者已经开始质疑遵守浸入教学和学习中语言的分离的做法。代表单向，双向和土着浸入背景，研讨会参与者将提供基于研究的视角，并就沉浸式L1 /多数语言使用的话题进行辩论。
座谈会星期五，下午1:45 州长I.	基于教室的Canadian French Immersion计划的识字素质研究研究卡拉·卡拉省，加拿大第二语言研究所，新不伦瑞克大学 Renee Bourgoin，加拿大第二语言研究所，新不伦瑞克大学 Josee Le Bouthillier，加拿大第二语言研究所，新不伦瑞克大学该研讨会将采用来自加拿大第二语言研究所的博士生博士生进行的三个加拿大法国浸入课程的研究项目。它将专注于弥合研究和实践。还将解决许多常见主题，例如课堂影响，示范教学实践和学生学习。演示幻灯片（PDF）
座谈会星期五，下午1:45 国家一	浸入语言教学的表现：概念和多语言能力 siv bjorklund，瓦萨大学 Niina Nissila，瓦萨大学该研讨会介绍了浸入和多种语言中心的两个持续浸没研究项目的结果。这两个项目都涉及探索重要的浸没教学原则的研究;即，以浸入语言教学内容。该研究领域对学生学术成果的评估至关重要。

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