会议会议

德国浸入式教师将分享他们将戏剧融入学校课程的经验。他们将讲述戏剧技巧的独特好处，以及专家和课堂教师在浸入式环境中的合作。

由K-5级浸入式普通话教师和项目工作人员组成的团队将展示他们在主题教学中用于提高学生普通话水平的互动活动，并讨论中国教师在采用以学生为中心的教学方法时面临的跨文化挑战。

俄克拉荷马州切罗基族成员的主流语言意识形态是什么?这些意识形态如何反映在与切诺基浸入式学校相关的语言实践中?本文旨在阐明切罗基语言规划对语言代际传递和切罗基民族复兴的影响。

北方之星法语浸入式学校的教师们正在合作，通过文化和语言上的讲故事活动，让不断增长的拉美裔家长参与进来，以提高法语、西班牙语和英语的流利程度。

在路易斯安那州，浸入式法语教师为学生量身定制教学单元，反映他们的现实和传统。来探索新鲜的材料，如卡津字母或黑人历史月ppt“克里奥尔风格，”并发现使用真实的歌曲，诗歌，传说，和小说从丰富的卡津-克里奥尔文化。

我们将研究在浸入式学习中经常被忽视的语音意识技能。我们将探索高收益的策略，使用我们开发的押韵和分段层次结构，以满足我们的学生在一年级准备阅读L2的需求。我们还将用英语、西班牙语和葡萄牙语分享早期发明工具，以帮助识别在学习阅读时可能存在风险的学生。

本研究从社会认知的角度出发，以视频录音为基础，分析了四年级科学课上参与小组活动的学生的口头互动，并描述了他们如何通过完成一项涉及意义和知识协商的科学任务来共同构建知识。

沉浸式环境下的图书馆是具有挑战性的。加入两位图书馆媒体专家，他们经历了为新的浸入式项目开发第二语言收藏的过程。与会者将讨论馆藏发展、图书馆组织和推广思路。

阿普尔顿双语特许学校标志着威斯康星州阿普尔顿社区的转变，它打破了反移民的过去。学校人员将分享有关这所学校如何建立、建立政治关系、运营第一年的成功和新挑战的数据。

蒙特梭利教学法以其完整的动手材料，学生步调的方法，和“教师为指导”的氛围创造了一个轻松而富有成效的环境，有利于浸入。在这个温暖而有组织的多元环境中，学生们变得自信，精通语言和学术内容。