语言教师教育的变化与挑战
第九次国际教师教育会议
2015年5月14日至16日
下议院酒店
明尼阿波利斯、锰
会议程序提交的截止日期延长了——新的截止日期是2015年8月10日。
关于某些会议记录的说明
我们正计划出版这次会议的论文选集。我们鼓励演讲人提交他们在会议上提出的论文，以便可能列入本卷。
如果您希望在本出版物中考虑将纸张纳入其中，请发送纸张的完整稿件2015年8月3日到下面给出的地址。本文应不超过25页双倍间隔，应符合标准APA格式。
由于论文将进行盲审，请不要在稿件中注明作者姓名，但应在稿件标题、作者姓名、单位单位、地址、办公室和家庭电话号码、传真号码和电子邮件地址作为单独的文件。稿件和封面应以微软Word文档的形式通过电子邮件提交。
稿件应该被送到Elaine Tarone（nearone@umn.edu.)及Kendall King (kendall@umn.edu.)．
精选全体会议扬声器
语言和文化弹性的故事:
什么遗产语言和ESL教师需要知道
玛丽亚·卡瑞拉，加州州立大学长滩分校教授课堂实践中的生活批判社会文化理论
印第安纳大学 - 普渡大学印第安纳波利斯副教授安联帝国共享目的地：
评估在学生和教师发展中的作用
Fernando Rubio，犹他大学副教授调解语言教师的学习：
向阐释、反思的方向发展
南澳大利亚大学副教授Angela Scarino
这种独特的两年期会议侧重于那些为学员准备和提供专业发展的人的需求。其广泛的使命涉及所有语言教师的教育，在所有教学和机构层面，以及在这发生的所有国家和国际背景下，包括：英语作为第二或外语（ESL / EFL）教学;外国/现代/世界语言教学;双语教育;浸入教育;土着和少数民族教育;遗产语言教育;以及较少常识语言的教学。会议将教师教育者从这些许多背景中汇集在一起，讨论和分享研究，理论和最佳实践，并在跨语言，水平和设置启动和维持有意义的专业对话。会议将专注于以下四个广泛主题：
更多信息
- 上了语言教师教育会议邮寄单
- 问题吗?电子邮件:carla@umn.edu.
从演示文稿下载PPT和讲义
在研讨会和时间表页面上寻找链接。
会议赞助商
会议由明尼苏达大学语言收购（Carla）的先进研究中心赞助，在美国教育部的职业教学资源中心计划中有部分资金。会议与伙伴关系组织国家遗产语言资源中心加州大学洛杉矶分校。会议还得到了以下明尼苏达大学合作伙伴的慷慨支持:
会议筹备委员会
明尼苏达大学肯德尔国王（共同椅子）
Elaine Tarone，语言习得高级研究中心（共同椅子）
Maria Carreira，国家遗产语言资源中心
Margaret Malone，应用语言学中心
曼迪·门克，明尼苏达大学
Hamline大学的Betsy Parrish
明尼苏达大学丹斯蒙顿
会议行政小组
李安妮·戈弗雷，研究生助理
Marlene Johnshoy，技术协调员
Liz Hellebuyck，计划助理
Karin Larson，卡拉协调员