学生进入角色，并将角色的论点呈现得令人信服。学生对其他参与者的评论做出有意义的回应。学生在课堂上使用了广泛的词汇和语法。最小的错误不会影响理解。

学生保持在角色中，并呈现角色的大部分论点。学生对其他参与者的大多数评论作出回应。学生使用在课堂上学到的特定词汇和适当的语法。由语法或词汇错误引起的误解在目标语言中得到澄清。

学生偶尔会破坏性格。学生发言，但经常不回应其他参与者的评论或问题。词汇反映非常熟悉的语言，很少使用最近学习的词汇。语法错误有时使沟通困难。