| 4 | 学生的论点有力，连贯，清晰，句子连接良好，组织有序。学生使用一系列特定的词汇和语法形式来传达信息。可能会在词汇和语法上出现一些小错误，但并不影响其意义。 |
|---|---|
3. |
学生用复杂完整的句子提出连贯清晰的论点。学生使用适当的词汇和语法形式来传达信息。包含一些词汇和语法错误，导致容易澄清的误解。 |
| 2 | 学生的论点连贯清晰，句子完整。学生使用最恰当的词汇和形式。言语中存在严重的词汇和语法错误，影响理解。误解用目标语言解决。 |
| 1 | 论证是模糊的或不连贯的，以简单的句子呈现。学生使用非常基本的词汇和语法形式，讲话包括影响理解的主要错误。误解必须在L1中解决，否则根本无法解决。 |
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