在选择性回答项目中，学生从备选答案列表中选择一个回答。这些问题被认为是“客观的”，因为每个问题都有正确和错误的答案。然而，记住，老师写的问题，所以项目不是100%客观的。
我们建议您使用Bloom's Taxonomy作为指南，创建一个表格来指导您评估的问题创建。评估应该包括较低水平和较高水平的思维技能。下面是一个例子:
课/单元目标 布鲁姆的分类
确定一个城市的地点
记住
将城市中的地名与与该地名相关联的服务相匹配
理解
选择你最有可能在购物清单上找到产品的商店。
应用
将访问X城市作为旅游行程的一部分。
评估
Selected-response评估包括:
建构性回答项目旨在衡量学生运用布鲁姆分类法应用、分析、评估和创造的能力，这些能力是基于教学单元所获得的知识和技能。
在建构反应项中，通常有不止一个“正确答案”。学生必须在没有选择的情况下“构建”自己的答案。
建构式回答可以是一个句子长度的答案，也可以是需要一篇文章或分析的复杂答案。
固定反应的评估包括: