反射

1. 是世界语言课堂中所有评估的焦点。
   
2. 有通信的类型被称为模式。
   
3. 沟通意味着理解、解读和分析所听到、读到或看到的各种话题。
   
4. 沟通意味着在口语，签署或书面对话中互动和谈判意义，以分享信息，反应，感受和意见。
   
5. 沟通意味着呈现信息，概念和想法，以通知，解释，说服和叙述使用适当的媒体和适应听众，读者或观众的各种观众的各种主题。
   
6. 那那， 和代表世界准备标准的四个CS，并为评估提供背景。

1. 沟通是世界语言课堂中所有评估的焦点。
   
   
2. 有三通信的类型被称为模式。
   
   
3. 解释沟通意味着理解口头或书面语言，如阅读杂志或听广播节目。
   
   
4. 人际关系沟通是指通过对话或电子邮件与他人互动。
   
   
5. 表象的交流是指为听众演讲或写作，如做演讲或写文章。
   
   
6. 文化，联系，比较，社区代表国家标准的四个CS，并为评估提供上下文和内容。

1. 学生将完成关于他们阅读的短篇小说的多项选择测试。
   
2. 学生将为他们的职业计划写一篇文章。
   
3. 在马德里艺术博物馆进行虚拟之旅后，学生将在博物馆上展出的艺术家的特写镜头。之后，学生将讨论他们喜欢的艺术家和原因。
   
4. 学生会看电影并讨论它。

评估C是集成了所有三种通信模式的唯一选择：虚拟巡回赛需要倾听和观看解释模式。学生创造各种艺术家的特写镜头，以表达同学，表现模式。最后，学生讨论了他们对观看的艺术的个人喜好，人际关系模式。

1. 阅读短篇小说（解释）后，学生可以讨论主题和它反映普遍主题的程度，在今天的世界（人际交往）中对他们有意义的程度。终于学生可以写一个故事的适应（表现）。
   
   
2. 学生在口语中出现目标语言（解释）的国家中的职业生涯。学生分享他们在小组中研究的职业，以比较要求，责任等（人际）。最后，学生撰写关于他们职业规划的论文，参考他们研究的一些职业以及为什么职业生涯或对他们不有意义（呈现）。
   
   
3. 学生观看目标文化中的电影(解释性)，讨论电影(人际关系)，呈现或改编电影中的场景(呈现性)。