的沟通方式
反射
1.列出三种沟通方式:
2.确定与以下列出的每个特征相关联的通信模式:
是的
没有
在进行最后的口头表演之前，学生们在得到反馈的情况下进行了多次练习。
是的
没有
双向沟通
是的
没有
展示对真实材料的理解
是的
没有
自发的
是的
没有
保持听众的注意力很重要
是的
没有
学生必须对别人所说的话作出适当的反应
是的
没有
使用上下文线索来帮助理解
3.决定哪一种模式需要解决以下任务:
是的
没有
画五幅图画来描述一个传说中的主要事件。
是的
没有
和朋友讨论一下你喜欢哪幅画，为什么喜欢。
是的
没有
做一个如何做煎蛋卷的示范演讲。
是的
没有
听一段新闻广播，列出讨论的话题。
是的
没有
写一封介绍信给你将要住在德国的一个家庭。
是的
没有
呈现来自小王子．
是的
没有
和同学们玩纸牌游戏。
4.完成下面的任务，并将其扩展为一个综合的表现评估单元，为您的学生反映所有三种交流模式。与图例相关的人际模式和表现模式的设计任务。
解释的任务:画五幅图画来描述一个传说中的主要事件。
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解释方式:画五幅图画来描述一个传说中的主要事件。
表象的模式:戏剧化的传奇通过创造一个现代改编呈现给班级。
人际关系模式:小组比较目标文化和美国文化中传奇的角色和重要性。
