关键语言清晰度项目

明尼阿波利斯公立学校的学生前往日本学习，

作为卡拉发音项目的一部分。

该项目名为小学和中学关键语言的发音教学由美国教育部关键语言和区域研究项目资助，于1994年秋季开始。该项目的主要目标是提高语文教学的效力，并使语文学习者坚持学习日语和俄语这两种关键语文。

为此,日本和俄罗斯老师从明尼阿波利斯公立学校系统合作的发展阐明课程关键语言模型的基础上建立proficiency-oriented标准,并对课程和评估工具的发展与这些标准。

两组教师紧密合作，以:

• 建立一套语言学习的共同原则并采用常见的性能标准适用于在小学和中学学习的学生。
  
  
• 创建共同的策略和资源，在新标准的框架内实施既定的原则，并发展学生的能力，以满足表现标准。
  • 俄罗斯书籍、电影和礼物的美国来源
  • 链接到与俄罗斯文化有关的网站
    
    
• 创建符合标准的课程框架。日本队专注于7-12年级，俄罗斯队专注于K-8年级。
  
  
• 制定基准，以跨系统的铰接方式评估学生可演示技能的习得。
  
  
• 将海外学习的努力融入到课程中，以增强学生学习这些语言的毅力。

教师在日本的课程框架上工作。

每个小组都完成了自己的课程框架，现在可以通过CARLA工作纸系列：

• 日语教学的清晰度工具:标准、课程框架、基准和样本评估
  作者:安·麦卡锡，金伯利·斯科特，柴芭和子，帕特里夏·桑顿
  卡拉工作文件系列第12号

• 俄语教学的清晰度工具:标准，课程框架，基准和样本评估
  Marina Posse, Rita Shifman和Gabriela Sweet的作品
  卡拉工作文件系列第13号

有关本项目及相关项目的更多信息，请参阅:

• 关键语言项目总结(. pdf文件)

  注意:要从你的电脑上阅读或打印PDF文件，你需要有Adobe®Acrobat®读者安装在您的计算机系统上。你可从网页下载免费的acrobatreaderAdobe网站；请按照网站上的说明，购买适合你电脑系统的acrobatreader。

• 明尼苏达发音项目
  
  
• 面向熟练程度的语言教学与评估