明尼苏达州清晰度项目
卡拉的参与发音项目始于明尼苏达州发音项目(MNAP)，这是一项全国性的倡议，涉及了代表23所公立学校和高等教育机构(包括公立和私立)的50多名世界语言专业人士的积极合作。从1993年到1997年，第二语言教师，来自学院和大学的第二语言教师，以及来自明尼苏达大学的第二语言研究人员，致力于开发一种清晰表达法语、德语、西班牙语课程策略和成果，重点从高中过渡到高等教育机构。最终目标是通过以熟练程度为导向的语言教学和评估方法，培养语言学习的连续性和持久性。
MNAP和CARLA合作开发的产品包括:
- 一个声明概述指导项目发展的面向熟练程度的语言教学和评估的基本原则;
- 一个电池的评估法语、德语和西班牙语的阅读、写作和口语，以评估ACTFL中低水平的熟练程度;和
- MNAP的面向熟练程度的语言教学与评估:教师课程手册，它为世界语言教师提供了背景知识、理念和资源，以便在他们的课程中实施面向熟练程度的语言教学和基于课堂的表现衡量。
对这些资源的反应非常积极，明尼苏达州发音项目的工作已经明确地将明尼苏达州定位为全国发音语言教学的领导者。为了表彰这一领导地位，现代语言协会邀请明尼苏达发音项目的成员参加1998-2000年的全国发音指导计划。
MNAP是由明尼苏达州儿童、家庭和学习部门(MNDCFL)资助的国家人文基金会及高等教育改善基金。这个项目是由语言习得高级研究中心(卡拉)由学院领导明尼苏达大学．
