玛琳Johnshoy 在线教育项目总监 卡拉网络管理器 玛琳Johnshoy她在国家语言资源中心资助的第一个三年周期(1993-1996)开始与CARLA合作。作为技术项目小组的一员，她为俄语和汉语互动电视课程提供技术支持，并协助为俄语、汉语、日语和希伯来语教员举办三个区域讲习班。 从1996年到1999年，马琳担任一门名为“第二语言教学技术”的课程的联合教员，并为其提供技术支持。这门课程是为在职和职前教师开设的试点项目，现在已成为职前教师课程的常规部分。她还负责为各种语言创建一个软件数据库，该数据库可在网上访问。 1999年，Marlene开始与基于内容的技术语言教学(cobalt tt)项目合作，以促进cobalt tt项目的技术部分，并担任该项目的网页开发人员CoBaLTT网站． 随着cobalt tt项目的结束，Marlene开始了CARLA技术项目，并在全国各地为所有语言的教师举办了关于技术集成的研讨会。作为项目的一部分，Marlene协调了语言和技术研讨会IALLT而且ACTFL． 最近，Marlene获得STARTALK的年度资助，为STARTALK的老师提供一个完全在线的课程，教他们如何在线教学。这门课程非常受欢迎，Marlene和她的STARTALK团队提供了CARLA夏季学院版本，以及一个新的试点，以一学期的形式，而不是他们为STARTALK做的3周密集的夏季课程。

教育

• 教育学士学位:专业研究(技术、教师发展、在线学习)，卡佩拉大学
• 完成明尼苏达大学第二语言与文化课程与教学博士学位
• 多媒体证书(2000年)，圣保罗技术学院
• 明尼苏达大学西班牙语语言学硕士(1984年)

体验(简短的简介)

2001 - 2016	网络经理，在线教育项目总监，技术讲师
1994 - 2001	讲师和WebWeaver的CoBaLTT项目,卡拉
1994 - 2000	CARLA和CLA语言中心的助理和副教育专家(网站管理员，实验室协调者，帮助语言教师将计算机和互联网融入到他们的语言教学中)
1987 - 95	西班牙语讲师和计算机联络员(罗曼语)，圣奥拉夫学院，北菲尔德，MN
1988 - 89	圣保罗圣凯瑟琳学院西班牙语讲师
1983 - 89	西班牙语讲师，圣保罗市康科迪亚学院
1984 - 86	贝米吉市康科迪亚国际语言村西班牙语学分项目讲师兼主任
1976 - 80	萨尔瓦多圣萨尔瓦多教育部艺术大学和平队长笛教练、声乐指挥

选择最近的演讲

墨菲-朱迪，K.， Johnshoy, M.， Godwin-Jones, R.， Hromalik, C.和Russell, V.(2013-16)。《基础在线语言教学的设计与实施》位于密歇根州东兰辛市的密歇根州立大学的计算机辅助语言教学联盟(CALICO)每年都会举办全天的研讨会。

(2016)。“阿拉伯语教学三种模式的技术运用。”在明尼苏达州明尼阿波利斯为卡塔尔基金会阿拉伯语教师学院举办讲习班。

Johnshoy, M.， & Rosen, L.(2015年3月13日)。“教师作为学习者:为在线/混合语言教学做准备。”论文发表于中央州外语教学会议(CSCTFL)，明尼阿波利斯，明尼苏达州。

Johnshoy, M.(2015年8月6-7日)。“海地的语言和文化:将科技融入教学。”在佛罗里达州迈阿密的佛罗里达国际大学金伯利·格林拉丁美洲和加勒比中心举办的讲习班。

墨菲-朱迪，K.和Johnshoy, M.(2015)。5月15日)。“使用数据来指导教师准备和在线语言教学。”第九届国际语言教师教育会议，明尼阿波利斯，明尼苏达州。

麦克尼尔，M.，哈伯德，P.， Johnshoy, M.，凯斯勒，G.，墨菲-朱迪，K.，和杨斯，B.(2014年5月9日)。“为混合/在线语言教学培养教师。”在计算机辅助语言教学联盟(CALICO)年会上的教师教育团体小组，雅典，OH。

Matos-Schultz, F.和Johnshoy, M.(2014年11月22日)。“教师作为学习者:向在线语言教学过渡。”论文发表于美国外语教师协会(ACTFL)年会上，圣安东尼奥，德克萨斯州。

(2014年10月25日)。“在线学习:STARTALK四个项目如何最大化机会和应对挑战。”在STARTALK秋季会议上进行的小组演示，印第安纳波利斯，IN。

墨菲-朱迪，K.， Johnshoy, M.，路易斯，B.，和摩尔-亚当斯，B.(2014年9月25日)。“一个在线语言教学的介绍性研讨会。”在弗吉尼亚州哈里斯堡市的弗吉尼亚州外语协会(FLAVA)年会上举办的研讨会。

(2014年12月5日)。“教师作为学习者:准备语言教师进行在线教学。”受邀出席STARTALK顾问委员会年度会议，华盛顿特区。

(2013年4月18日)。“利用当今的科技工具进行沟通和协作。”为标题V-Project ACE，迈阿密戴德学院美洲校区，佛罗里达州迈阿密进行了全天的研讨会。

Johnshoy, M.和Matos-Schultz, F.(2012年6月13日)。在线语言教学:准备、设计、经验和资源。在计算机辅助语言教学联盟(CALICO)年会上进行的研讨会，圣母大学，IN。

(2012年8月7-8日)。“用于沟通、协作和评估的技术工具。”为拉斯维加斯克拉克县语言教师专业发展提供工作坊。

约翰肖伊(2012年5月31日)。“用于沟通、协作和评估的技术工具。”为西雅图太平洋大学语言、文化和语言学系举办的研讨会。

(2010)。“数字讲故事。”为期3天的美国学校邀请工作坊，法国巴黎。

(1998 - 2011)。“将互联网资源整合到语言教学中。”作为ACTFL和IALLT赞助的ACTFL专业发展工作坊的一部分，在许多不同的机构进行了全天的工作坊。内容和演示团队的协调人。

(1997 - 05)。《外语:技术教学》为期两天的研讨会在许多不同的机构举行，这是霍顿米夫林公司的教师发展计划的一部分，由ACTFL和IALLT联合赞助。自2004年起，担任内容和演示团队的协调人。