2010 - 2014年领头活动

明尼苏达大学语言习得高级研究中心(CARLA)自1993年以来一直是美国教育部第VI篇语言资源中心。在该中心的第6轮LRC资助期间，卡拉的工作人员和教员集中于以下项目:

• 技术项目
  
• 较少教授的语言项目
  
• 语言评估项目
• 语言浸入式教育计划
• 跨课程语言项目
  
• 语文教师教育研讨会

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科技项目:为了促进K-16语言教师使用新技术进行更有效的教学，卡拉在IALLT和计算机辅助语言教学联盟的年度会议上举办了在线语言教学研讨会;每年在初级和高级暑期学院教授如何在语言教学中使用技术。

较少教授的语言项目:为了更好地评估和满足国家对LCTL专业知识的战略需求，卡拉将对其定期维护的数据库的用户进行调查，以确定全国LCTL趋势，并每年为LCTL教师提供材料开发方面的受欢迎的暑期学院。

语言评估项目:为了满足提高K-16语言能力评估的需求，并扩大基于课堂的语言评估的专业发展，卡拉创建并试点了在线模块，帮助教师评估学生的口语和写作水平，并在这个受欢迎的年度暑期学院教授评估课程。

语言浸入式教育项目:为了加深卡拉对浸入式教育工作者的支持，卡拉为浸入式教育工作者和管理人员提供了三所受欢迎的暑期学院;2012年主办了第四届国际浸入式教育会议，并计划在该国其他地区举行更频繁的会议。

跨课程语言项目:为了通过贯穿课程的语言来推进高等教育的国际化，卡拉在2012年主办了贯穿课程的文化和语言联盟的年度会议;并开发并试点了一个三年级的“绿色德语”示范课程，通过环境和可持续发展内容传授高级语言技能。

语文教师教育会议:为了促进全国语言教师教育的研究交流，卡拉于1999年创办了第七届语言教师教育两年一次会议;并协助国家首都语言资源中心于2013年春季在华盛顿举办了会议