LRC活动2006-2010

Minnesota大学语言习得(Carla)的高级研究中心,美国教育部标题自1993年以来,将为各级教学中的语言教师提供资源。随着LRC资金的持续资金和大量制度支持,卡拉将积极与大学内的方案合作,全国各地合作,以工作以下项目:


较少常识的语言项目

为了更好地评估和服务于国家以不太常规的语言(LCTL)的专业知识的战略需求,项目人员扩展了Carla频繁访问的数据库,即LCTL所教导的地方;开发了一个在线LCTL老师支持中心,与教学资源有关;添加了新的lctl listservs;并提供了其流行的LCTL教师夏季学会。

基于网络的西班牙语策略指导

回应以西班牙语,卡拉建造的语法学习的文献综述所识别的需求和现场测试了一家战略教学网站,培养学生在西班牙语中的语法技能发展。

语言浸入项目

为加深其对语言浸入教育者的支持,卡拉扩大了美国沉浸式教育(ACIE)会员委员会,发表了其三年通讯并维持其Listserv;每年为沉浸式教师提供两级强化夏季机构;并扩大了浸入网站。

语言评估项目

为了扩大基于课堂的语言评估的专业发展,卡拉提供了开发综合绩效评估单元(IPA)的培训,专门针对K-12语言能力评估教师;创建了现有语境化口语评估(CoSA)的网络版本;并提供年度暑期评估课程。

语言教师有针对性的技术培训(LT4)

为支持K-12语言教师对新技术的需求,LT4员工协调人员国家和州语言和技术组织提供技术培训研讨会;develoedp技术演示者数据库;Enhancde和技术用途的K-12语言教师扩展的在线教学模块;并提供了其每年夏季的技术研究所。

语言教师教育会议

为满足语言教师教育者的需求,卡拉继续赞助两年期语言教师教育会议。卡拉于2007年5月在明尼苏达大学提供会议,并协助全国首都语言资源中心在2009年春季举办会议。

Carla将继续通过其广泛的网站,流行的暑期学院计划,国家期刊和卡拉工作文件系列的出版物以及全国各地专业会议场地的演示文稿来改善语言教学和学习。

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语言习得高级研究中心(卡拉)•140型大学国际中心•331 - 17th Ave SE•明尼阿波利斯,MN 55414